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古代汉语的概念
何谓
古代汉语
?
答:
汉语是指 *** 用的语言
,即是你见到的古文,古代,
一般是指汉及以前的朝代,当中的作品,主要是经、史、子、集
。其实每个朝代的古文都各有特色,最明显是楚辞用「兮」字,左传用词简洁等。当时没有句子结构这个课题,写作的技巧亦因人而异,只是后人从很多当代的作品作出比较,整理,归纳出一些写作...
古代汉语
也就是文言文
答:
单就概念论,
古汉语包括的内容更多,知识更广
,
比如文章、语法、诗律、词律、天文、地理、古人的衣食住行、版本、文字、音韵、训诂等等
;文言文只是一种语言形式。范围更窄。 如果要买古汉语字典的话, 小型的可买 商务印书馆的《古汉语常用字字典》(第四版); 本字典特色是: ·由著名语言学家王力、岑麒祥、林焘、...
古代汉语
:
汉族的古代语言
答:
古代汉语是与现代汉语相对而言的,它是古代汉族的群众语言
。广义的古代汉语的书面语有两个系统:一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品,也就是我们所说的文言;另一个是六朝以后在北方方言的基础上形的古代白话。狭义的的古代汉语书面语就是指文言。时期 直到现在,...
学习
古代汉语
课程的必要性
答:
就是古代的汉语。
中国古代的语言,是一个比较广泛的概念
。古代语言应该是分时代的。因为从两千多年前到现在,经过一个一个时期的发展,有时代性,从《尚书》、《诗经》到《水浒》、《红楼梦》,都是古代汉语。这么看,范围就很大了。我们高等学校开的古代汉语课,要照顾那么大的面,就不好教了。所以...
古代汉语
课程讲什么内容?
答:
古代汉语是一个比较广泛的概念,大致说来它有两个系统:
一个是以春秋战国时期的口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品
,即通常所说的文言;一个是六朝以后在北方话的基础上形成的古白话。文言是我国古代文献资料所使用的最基本的书面语言形式,是本课程研究的对象。《古代汉语》...
广义的
古代汉语
是指什么?
答:
广义:指范围较宽的定义。狭义:指范围比较狭窄的定义。广义和狭义意思相对。所谓范围的宽窄是指
概念
的外延的大小。比如“文艺”一词,广义的文艺是文学和艺术的总称,包括美术、音乐等。狭义的文艺则单指文学或单指表演艺术。
古代汉语
名词解释
答:
18、词类活用:在
古汉语中
,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用,就叫做词类活用。19、名词活用为动词:
古代汉语
当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时,常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示,这就是名词活用为...
古代汉语
名词解释文言文
答:
词义扩大:指一个词的意义今义大于古义,古义包含在今义之中。如“菜”,古义专指蔬菜。今义包括肉、禽、蛋等主食以外的食物。【说明:不同的教材,
概念
的定义不同。这些名词解释可供参考,不属于指定教材的定义。】2. 解释“
古代汉语
” 广义的说,凡五·四运动前汉族人民使用的语言,都是古...
古代汉语的
基本内容概括400
答:
古代汉语
是以单音词为主的,特别是先秦的文言文,很少有双音词,即使常常两个字连起来用的词,也完全可以分开来解释。词汇是语言中最活跃的要素,而词义的变化又比词形的变化更为显著。严格地说,“古今词义”这个
概念
,应当指的是不 同历史 时期的词义---先秦对汉代来说是古代,汉代可以称今;先秦...
古代汉语的
学习方法
答:
古代汉语
是汉语言文学专业的基础课,也是阅读古书的工具课。本课程注重基础知识与应用能 力相结合,要求自学者结合一定数量的文言文阅读和背诵,通过文字、音韵、词汇、语法等知识的学习 和应用,较系统地掌握古代汉语基础知识,并具有运用所学知识阅读一般文言文的能力。 第二、了解该课程内容和考核目标 本课程的考试要求...
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