00问答网
所有问题
当前搜索:
古诗画的全课时教学设计
一年级语文《画》
教学设计
答:
三、诵读
古诗
,展开想象,体会感情 这一步是
教学
的重点,教师引导学生通过多种形式的读,多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容,想象诗中描绘的美好画面,感受
画的
美,语言文字的美。 1、学生自由读诗,选择自己最喜欢的一行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权交给学生,学生兴趣盎然地读诗。 2...
小学一年级语文《画》
教学设计
答:
c.
教学
生字“色”:读准字音;说说怎样记字型;说说色是什么意思?(颜色,课文指景色)d.指名扮演诗人,到画前听听流水:问,你听到流水的`声音了吗?为什么?e.小结:因为是画,所以说听听--(水无声)f.教学远近:远近是一组反义词,说说怎样能记住这两个字;无声是什么意思;无的反义词是什么?g.教学...
新人教版一年级上册语文《画》
教学设计
答:
《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的
古诗
,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的
图画
阅读。所以本课
教学设计
旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。 另外,应当明确——古诗是识字的载体,识字始终是一年级...
古诗
《画》
教学设计
答:
诗《画》
教学设计
什邡市实验小学濮德莉教学目标:1、认识11个生字,会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确流利地朗读课文,背诵课文。4、感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读...
小学语文
古诗
配
画教学设计
答:
下面是我为大家整理的小学语文
古诗
配画
教学设计
范文,希望能够帮助到大家。 小学语文古诗配画教学设计1 教学目标 通过对范本的解读与欣赏,培养学生为古诗配
画的
绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情感。 让学生了解文学语言与绘画之间的联系。 用单幅水墨或者彩墨的方法给古诗配画,结合学校或者班级活动开展“古诗配画...
《
古诗
》
教学设计
答:
四、说
古诗
,读古诗,背古诗。 五、联系实际,发挥想象 六、整首古诗给人一种什么感觉? 学生交流(凄冷、孤傲) 七、学生质疑:解决问题 八、感情朗读,体会诗境 九、作业 《古诗》
教学设计
篇3 第一
课时
《乡村四月》《四时田园杂兴》 一、以图导题,理解题意 1、仔细观察插图,说说你对这幅图的理解。 2、认...
古诗词教学设计
案例三篇
答:
从诗人描给的
图画的
方法上你受到哪些启发? 板书设计: 桃花鸭子 画中 蒌蒿芦芽 画外河豚(联想)
古诗词教学设计
案例二 学习目标 ①认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写古诗。 ③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学难点 ...
《
古诗
:寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》
教学设计
答:
设计
9654;板书设计 第3
课时
《十五夜望月》 9654;课时目标 1.正确、有感情地朗诵这首诗,并背诵
古诗
。 2.感受这首诗的画面美和情感美,理解诗中抒发的感情。 3.学习生动形象又含蓄委婉的表达方式;增进学生对传统文化的认同感。 9654;
教学
过程 板块一创设情境,激情导入 1.中秋佳节即将来临,在这个传统佳节里,...
六年级上册语文
教案
及反思(合集7篇)
答:
篇一:六年级上册语文
教案
及反思
教学
目标: 1.掌握生字词。 2.理解诗的内容,感受春的美好,体会诗人对春的热爱。 3.朗读、背诵诗歌。 教学过程: 一、导入 1.惠崇是北宋有名的和尚,的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晚景》图,这是惠崇
画的
一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居...
五年级上册语文《
古诗词
》
教学设计
答:
五年级上册语文《
古诗词
》
教学设计
篇1 学习目标 ①认识7个生字,会写8个生字。 ②能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 ③通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国
诗词的
热爱之情。 课前准备 ①查阅有关词的资料以及三位诗...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
古诗《画》教案
语文一上画教学设计
画的课前导入
《画》教案
小学古诗画的教学设计
古诗画教学设计
画古诗教学设计一等奖
古诗画教学设计特级
诗配画教学设计