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听听秋的声音课文三年级
小学
三年级
语文《
听听秋的声音
》原文、教案及教学反思
答:
【篇一】小学
三年级
语文《
听听秋的声音
》原文 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。听听,走进秋,走进这...
三年级听听
,
秋的声音
内容梗概怎么写?
答:
原文:
听听,秋的声音
,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听秋的声音
唰唰是什么意思?
答:
《
听听
,
秋的声音
》中“唰唰”意思是:树叶掉落的声音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版
三年级
上册第二单元第7课的
课文
,作者是毕国瑛。这篇略读课文是一首现代诗,语言精练优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然的一些声响...
三年级课文
,《
听听
,秋天
的声音
》多音字都有哪些?
答:
多音字:1、别,bié告别、别有用心;biè闹别扭、别嘴。2、和,hé和平;hè一唱一和;huó和面。
3
、片,piān照片儿;piàn片刻。
课文
赏析 《
听听
,
秋的声音
》是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味...
大雁对白云的叮咛是什么
答:
大雁是候鸟,秋天一到,大雁就要往南飞,去温暖的南方过冬,所以大雁在叮嘱白云。这句话出自《
听听
,
秋的声音
》是人教版小学语文
三年级
上册第三单元第12课的
课文
,这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。作者:毕国瑛,女。1980年毕业于上海师范专科...
听听秋的声音
,运用了哪些修辞手法?
答:
运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。《
听听
,
秋的声音
》人教版小学语文部编版
三年级
上册第二单元第7课的
课文
,作者是毕国瑛,由梓君参与录制。这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。
大雁在说什么?
答:
出自:小学语文
三年级课文
《
听听
,
秋的声音
》。听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁曜”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片风收的歌呤。听听走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅...
...走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去
听听秋的声音
。本段诗句在文中...
答:
“听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好去
听听秋的声音
。”这段诗句在文中起到承上启下的作用,从把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律 。这段话出自人教版小学语文部编版
三年级
上册第二单元第7课的
课文
《听听,秋的声音》,作者是...
三年级听听秋的声音
仿写作文
答:
1.
三年级
《
听听秋的声音
》这篇
课文
怎么仿写 范例如下:一、听听,秋的声音,菊花摇动花瓣。 “沙沙”,是她们互相比美的语音。听听,秋的声音,秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”,是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音,稻田翻起层层波浪。“沙沙”,是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的...
听听秋的声音
是一首什么诗
答:
用诗的语言,赞美了秋天,写出了作者内心浓浓的秋情。因此,《
听听
,
秋的声音
》是一首现代诗。《听听,秋的声音》是人教版小学语文部编版
三年级
上册第二单元第7课的
课文
,作者是毕国瑛,由梓君参与录制。这篇课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。
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