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四年级上册用字母表示数评课
如何评价《
用字母表示数
》这节课?
答:
1、对于某些学生来说,可能会存在理解
上
的困难:由于字母表示数是一个相对抽象的概念,对于某些学生来说可能难以理解。教师需要加强对这些学生的引导和帮助。2、需要进一步巩固和深化:尽管教师已经引入了字母表示数的概念,但是还需要通过更多的练习和巩固来加深学生对这个概念的理解和掌握。
用字母表示数评课
...
《
用字母表示数
》
评课
稿
答:
第四单元简易方程程铎1.
用字母表示数
(1)教学内容:P44-P46例1-例3教学目标:1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律,表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写,略写。教学重点:理解用字母表示数的...
用字母表示数评课
优缺点及建议
答:
可不可以用2个字母表示?比如:a只青蛙b张嘴?(板书:青蛙只数,嘴的张数)(评析:这个地方学生刚接触
用字母表示数
,学生没有出现这个想法,还要出现吗?)生:我哥说n代表有很多的意思。师:能不能换个字母表示?生:无数只 师:你有极限的思想。如果用字母怎么表示呢?比如:a只,b只 生1:d...
新人教版
用字母表示数
说课稿
答:
这是人教版教材五
年级上册
《
用字母表示数
》的第一课时。用字母表示数,对小学生来说比较抽象,在学生的思维过程中,由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数,是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表示数虽有一些生活经验...
教研活动
评课
主持词
答:
本次教研活动主要是对
上
周教研组长的观摩课进行
评课
。 首先感谢吴老师,上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《
用字母表示数
》。以前,也有听过吴老师很多课,他展示给我们的每一节课,都让我们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试,积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与...
四年级
组工作总结
答:
本学期戴燕老师开设了两节校级公开课,一节宿豫区的支教课——《
用字母表示数
》。戴燕老师的论文《培养学习兴趣条提高教学质量》发表于《教育艺术》,李琴老师的论文《浅谈小学概念教学的策略》获奖。 反思过去,我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱,还须加强,在...
教研活动
评课
主持词
答:
本次教研活动主要是对
上
周教研组长的观摩课进行
评课
。首先感谢吴老师,上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《
用字母表示数
》。以前,也有听过吴老师很多课,他展示给我们的每一节课,都让我们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试,积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与...
教师怎样备课,听课,
评课
答:
从整体
上
认真分析一个单元的教材,能使我们理清教材内容的来龙去脉和纵横联系,正确地确定单元教材的重点和难点,有的放矢地进行教学。课时分析,突出重点 从数学发展史来看,人类对数学的认识,存在着一个从量变到质变的过程。例如:由数字表示数发展到
字母表示数
,从研究数的计算发展到研究运算定律,也...
圆的认识小学数学
评课
稿
答:
圆的认识小学数学
评课
稿 篇1 11月5日上午第二节,我们裴主任
上
了一堂《圆的认识》,让听课老师和六
年级
同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。 一、在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算...
《方程的意义》教学反思
答:
《方程的意义》是义务教育课程标准实验教科书小学数学五
年级上册
第四单元的内容,它是学生学习了四年用算术思想解题后,在掌握了
用字母表示数
的基础上进行教学的,同时又是将学习的“解方程”的基础。 《方程的意义》对于儿童来说是一堂全新数学概念课,是算术思维的一种提升,是数的认识上的一个飞跃,在用字母表示未知...
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