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四年级下册小数加减法教学设计
人教版
四年级下册
数学《
小数加减法
》教案
答:
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。 《
小数加减法
》教案(二)
教学
目标 1. 知识与技能:理解和掌握小数的加减法计算法则,会正确进行小数部分位数相同的加减法计算。培养学生分析、比较、归纳的能力。
四年级下册小数
加法和
减法
思维导图四年级下册小数加法和减法教案_百 ...
答:
教学
重点:本节课的教学重点确定为
小数加减法
的算法(相同数位对齐) 教学难点:教学难点为位数不够时的小数加减法。 四、
设计
意图 一)、课前对我校
四年级
学生的调查发现,有90%以上的学生很喜欢体育活动,也知道不少的体育名人,中国跳水队也是家喻户晓,所以本节课围绕着奥运会女子3米板的决赛展开。 二)、初步尝试小...
《
小数
加法和
减法
》说课稿
答:
《
小数加减法
》是九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书(人教版)
四年级下册
第六单元第一课时的
教学
内容(第95至97页的例1、例2及“做一做”)。 2、教材简析 本课教材是在学生近期把握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的,是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要,理...
沪教版小学
四年级下册
数学《
小数加减法
》评课稿
答:
另外,
教学
完
小数加减法
后,老师引导学生用所学知识去解决生活中的一些实际问题,面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点,教师组织学生进行小组讨论,合作交流。从富有个性的理解和表达中,自主提炼出“小数加减法”的计算方法。数位对齐就是小数点对齐,让学生在做中,说中发现小数加减法的计算方...
四年级
数学优化教案
答:
四年级
数学优化教案1 一、
教学
目标 1.结合具体情境,能正确进行
小数加减
混合计算,并能选择简便的方法进行计算。 2.能解决简单的小数加减混合的实际问题。 二、教材分析 本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的...
新课标小学数学
四年级下册
全册
教学
教案
答:
教学
总目标:1. 使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。2. 使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与
减法
、乘法与除法之间的关系。3. 使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4
. 使学生理解
小
...
小学
四年级
数学下学期
教学设计
答:
小学
四年级
数学下学期《小数加减法》
教学设计
教学内容: 人教版小学四年级数学
下册小数加减法
第95页至97页 教学目标: 1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法,解决实际问题。 2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。 3、情感态度价值观:感受...
人教版
四年级
数学
小数
的
加减法
答:
人教版
四年级
数学小数的
加减法
1、笔算小数加、减法的方法:(1)小数点对齐,也就是相同数位对齐;(2)从末位算起,算加法时,哪一位数相加满十都要向前一位进1;算减法时,哪一位不够减就要从前一位退1。(3)得数末尾有 0,一般要把0去掉。(4)不要忘记了小数点。2、
小数加减
混合运算的顺序与...
苏教版小学
四年级下册
数学
教学
计划
答:
教学
难点:
小数加减法
的简单算法。教学关键:在学习小数加减法的计算法则时,着重说明只有相同数位上的数对齐,才能相加减的道理。6、三角形、平行四边形和梯形 教材先讲角的概念和角的度量,随后出现垂直和平行的概念,在此基础上认识三角形,了解三角形的特征,初步对三角形进行分类,以及三角形内角和...
四年级
数学
下册
各单元教案
答:
如果一个算式里有
加减法
,又有乘法,应如何计算? 课后作业: 练习一第1、2、5题
四年级
数学
下册
各单元教案篇4
教学
内容: 义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第97,98页中的主题图和例题1,例2,以及第97~99页中课堂活动第1~2题和练习二十第1题。 教学目标: 1、通过观察、操作等活动,认识平...
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