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圆的周长优质课教案
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《什么是
周长
》
教案
与
教学
反思_百 ...
答:
尤其是让学生描树叶的周长、量
圆的周长
让学生在自己最感兴趣的活动中掌握数学知识,培养了学习数学的兴趣。2.创设了“自主、合作、探究”的学习氛围。
教学
方式真正改变了传统教学中由教师提问题,指名个别学生回答,教师牵着学生走的现象。为学生提供了自主学习的广阔空间,充分尊重学生学习的主体地位。新...
北师大版小学数学三年级上册
优质课
《什么是
周长
》
教案
与
教学
反思_百 ...
答:
在开课出我以树叶为例引导学生理解“一周的长度”这以抽象的概念,并用课件给学生了一个直观明确的认知:
周长
就是图形边线一周的长度。增强了学生对周长概念的认知。2.实践理解,梯度深入。在实践体验环节,描一描平面图形,这里我在活动单上设置了“树叶、
圆形
、星形”的三个图形,让学生从规则、不规...
小学六年级数学
优质教案
答:
4、使学生进一步牢固理解并掌握
圆周长
和圆面积的计算公式,能够正确计算
圆的周长
和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。 四、复习措施: 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺。 2、坚持以人为本的
教学
理念,确保学生的主体地位,通过组织讨论、合作...
小学数学
优质课
《什么是
周长
》
教学设计
及课后反思
答:
这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行
教学
的,也是进一步学习平面图形
周长
的计算的基础.本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用.学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的图形的...
2021-05-02
答:
2010年12月制作的《
圆的周长
》课件,在江西省教育学会小学数学
教学
专业委员会举办的小学数学课件制作评比活动中,荣获一等奖。2011年4月 在乐平市小学课堂教学开放周活动中,承担了三年级数学学科的研讨课。(乐平市教育局教研室)2011年5月 撰写的论文《让学生在“说”中学好数学》在第12届现代与经典全国小学教学观摩...
数学课程设计心得体会
答:
比如:在引入分数时,新课程利用比身高的`例子,利用名人姚明的身高作比较,让学生体会到数学的实用性;在讲角的比较大小时,利用学生熟悉的足球射门,来比较谁的进球机会大;在学
圆的周长
时,
教学
一开始设计了这样一个问题:两个遥控模型机器人分别沿两种不同形状的赛道进行比赛,一种是边长为4。7米的正方形,另一种是...
在小学数学
教学
中会出现哪些问题及对策
答:
从而,研究得出
圆的周长
和直径存在着倍数关系。通过以上两个案例,我们可以看出:在探究学习中,要多问几个为什么,要用学生的眼光看数学,教师要合理地“导”,精心设计
教学
环节,提高探究学习的成效。3、给学生提供开放的学习空间和充分的探究时间。探究学习要求学生通过探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展。所以在...
多媒体
教学
让课堂妙趣横生
答:
再例如:在讲授“
圆的周长
”这一内容时,教师可以让学生通过演示周长的两种测量方法,然后让学生按照演示的方法进行小组测量,可见这样的情景给学生留下多么深刻的印象。这样通过图像、文字等带来丰富多彩的视听效果,极大程度地满足了学生学习的心理需要,引发他们探究的心理进而主动参与学习活动。二、运用多...
什么是面积
优质课
视频三年级
答:
你好,以下是三年级面积
优质课
范文: 面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为具有给定厚度的材料的量,面积是形成形状的模型所必需的。
教学
目标: 1、通过找面、摸面、摆面、想面、比面等多样化数学活动中,由浅入深地从"面在哪、面有多大"两...
历史学
公开课
答:
同时也体现任课教师
教学
特色。 以上几点,是我在“历史教学活动”中的体会,要上好一节历史课,还需要不断的总结经验,精益求精。 四、如何让每一堂历史课成为
优质课
怎样的历史课才算是优质课呢?我认为,一堂历史优质课必须具备四个方面: (1)教学目标明确,重点突出,难点突破,三维目标清晰。 (2)有很强的驾驭...
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