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圆的认识评课优缺点及建议
圆的认识评课
稿
及建议
答:
②把课堂真正让给了学生,让学生在主动动手活动中去体验画圆、识圆、用圆,感知圆的运用价值和它的美
。③
充分尊重个性差异
。比如,作业的分层布置,自由选择喜欢的作业,在发现学生能力不足时建议适时调整作业。④作业要求层层推进,把学生的认知能力通过这种任务驱动的方式逐步推向深层。不足之处:没有学...
圆的认识评课
稿
答:
第一、开课,体现一个“贴”字 导入是一堂课的开始,好的导入能激发学生的兴趣
。胡老师的开课“贴”近生活实际,从生活中感受圆入手。整节课中她选择了最 常见的自然现象和圆形物体、圆形建筑,让学生欣赏“自然中的圆”,欣赏"人文中的圆”,让学生感受圆的神奇魅力。第二、新授,体现一个“实...
圆的认识
小学数学
评课
稿
答:
这个理念在教师的本堂课中体现得更是淋漓尽致,如:
圆的
对折;测量直径的长度和半径的长度;画圆等等,学生通过自己动手来学习和了解圆的相关知识,学习兴趣浓厚,感性
认识
增强,这就是我们常说的积极主动的建构。 3、直观教学相得益彰: 这主要是借助于课件,如:老师在教学"同一圆内每一条直径的长度都相等"时,结合学生...
圆的
周长
评课优缺点
答:
3、缺点:在讲课时,教师的语速过快,导致一些学生无法跟上教师的节奏,对知识点理解不够透彻
。本节课的案例分析部分相对较少,且不够贴近生活实际。本节课的知识点较多,教师和学生之间的互动相对较少,导致课堂氛围显得较为紧张。圆的周长的相关知识 1、圆的周长是数学几何学中的重要概念,它表示圆形...
《
圆的认识
》听课后的反思与探究
答:
1.先带领学生学习
圆的
各部分名称和特征,让学生有大致了解。 2.让学生进行第一次画圆,在此过程中学生会强化对圆心、直径和半径的记忆。这时会出现有学生画的标准、有学生画的不标准的情况,老师要让学生来总结画的不标准的原因是什么,然后点出:定点很重要,也就是圆心;定长很...
圆柱
的认识评课优缺点及建议
答:
圆柱
的认识评课优缺点及建议
如下:优缺点:1、老师的基本素质很高。语速的控制得当、教态从容大方,板书整齐认真、练习题设计极具梯度性,并且有新意,这一点体现在练习题的设计思路和题目的取名上。2、教学设计充分体现新课标对小学课堂的要求。首先:引导学生从生活事件出发,感受生活中的数学现象。其次:...
认识
周长
评课
用语
优缺点及建议
答:
认识
周长
评课
用语
优缺点及建议
如下:1、课堂上细节讲解不够。 2、对学生的带动性不够。 3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。 4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。 5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助...
圆柱
的认识评课
稿
及建议
答:
圆柱
的认识评课
稿
及建议
如下:一、评课稿 1.教学设计层次清晰,教师能切实把握学生的认知起点。教师语言干练,设问恰当。老师的练习,设计了基本层,辨认哪一个是圆柱,综合层切完或剪完后的截面是什么图形,哪个图形是圆柱的侧面展开图,结合学生的已有经验和所学新知,进一步巩固圆柱的知识,适当拓展,...
周长
的认识评课优缺点
答:
认识
周长
评课
用语
优缺点及建议
如下:1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决...
圆锥
的认识评课优缺点
答:
圆锥
的认识评课优缺点
:优点:1、从实际出发,课始教师出示一个圆锥的蛋筒2元/个,一个圆柱的冰淇淋5元/个,要求学生猜测“哪种冰淇淋更实惠?”,这样创设学生生活中经历的情境,让学生通过难以解决实际问题,激发学生学习需要,为新课的引入,难点的突破作好了铺垫。2、在难点的突破上,通过猜测,引...
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