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在柏林写出了什么样的老兵
在柏林
这篇小说
老兵
是一个
什么样的
人?
答:
老兵是一个热爱生活、有同情心、对战中极其厌恶的人
。从文中“一个老头狠狠扫了她们一眼。”这一句中就可以看出,本句运用动作描写、神态描写。写出了“一个老头”对小姑娘嗤笑别人缺乏同情心的不满,与小姑娘的冷漠形成鲜明对比,表现了老头对老妇人的同情,对战争的憎恨,突出了文章的主题。
《
在柏林
》一文中,老兵的一度话表现出
了老兵什么
?
答:
《在柏林》一文中,
老兵的一度话表现出了老兵对失去儿子、老伴发疯的痛苦
,还有他老来还要“上前线”的无奈,以及他对战争强烈的厌恶和痛恨。美国作家奥莱尔的微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品,很值得大家欣赏与体会。它以二战为背景。以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料,却以极小的篇幅...
第十四课
在柏林
里
的老兵
为
什么
令你震撼?
答:
《在柏林》一文中,老兵的一度话表现出了老兵:
1、对战争依然还在进行的无奈。 2、对战争所带来的伤害的悲痛
六年级上册语文
在柏林老兵
的形象是
什么
?
答:
在柏林》一文主要记叙了:一位战时后备役老兵和他身体虚弱的妻子在火车上
,妻子在不停地大声数着:“一、二、三。”别人以为是神经病。后来老兵解释道:“我们刚刚失去了三个儿子。他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。”通过这一个小片段,我感受到了战争的残酷性,感受到了老妇人由痛心到绝...
部编版小学六年级上册语文第14课《
在柏林
》课文原文及教案
答:
一位老妇人反复地数“一、二、三”,招致两个小姑娘的嘲笑,在
老兵
的叙述中,大家才知道老妇人在战争中失去了三个儿子,而老兵也即将奔赴战场。 2.提出问题,学生带着问题学习,课尾再进行探讨。 思考:小说既然
写的
是一个发生在列车车厢里的故事,为
什么
题目叫《
在柏林
》呢? 预设:在学生梳理了小说的要素,概括了小说...
美国女作家奥莱尔的作品书?
答:
美国女作家奥莱尔的作品有《
在柏林
》。代表作《在柏林》仅仅用不足400字写成的短篇小说《在柏林》,文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。反映了战争对人民的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
《
在柏林
》描写
老兵
的神态有
哪些
?
答:
《
在柏林
》是一篇微型小说,字数不到400字,构思极为精巧,全文没有描写宏大的战争场面,只是选取了战争后方一个生活场景,却让人们感受到战争给人民造成的沉重灾难。全文分为三部分。第一部分(第1自然段):
写了
在一节车厢里,一位后备役
老兵
的妻子神智不清的数着“一、二、三”,两个小姑娘嘲笑...
在柏林
这篇课文受到启示是
什么
?
答:
这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上,两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,
老兵说明原因及后续即将也上战场的故事
。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。文章原文 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里...
微型小说《
在柏林
》的资料?
答:
原文
在柏林
[美]奥莱尔 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役
老兵
,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停...
在柏林
主要内容概括及原文赏析
答:
《
在柏林
》原文 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役
老兵
,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿...
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