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孙绍振文本解读方法
孙绍振
如何用“还原-分析
法
”
解读
古代诗词
答:
——《
孙绍振
如是
解读
作品》读后(1)古代诗词的鉴赏在高考中属于雷打不动的固定考点,长期是教学复习迎考的重点,而且提高古典诗歌的鉴赏能力也是高中语文教学的一个重要目标。所以无论怎么说,掌握古典诗词的鉴赏
方法
是非常重要的。孙教授强调,分析就是要把原本统一的对象加以剖析,不应该从统一性出发,...
漫读碎语||漫读摘记《
孙绍振
如是
解读
作品》2
答:
接着分析后面的一段,三个方面展开,一层一层地加深,在避免重复和单调的基础上,从感性上升到理性,由个体的例子转向治国之道的揭示。(13)对《背影》的
解读
,《
孙绍振
如是解读作品》先澄清一个观念,就是善与美是不同的。接着是怎样对《背影》作还原式
文本
细读:A.比较:同类之比,如和罗中立的...
孙绍振
如何用“还原-分析
法
”
解读
古代诗词
答:
——《
孙绍振
如是
解读
作品》读后(1)福建龙岩一中 邱静芳 古代诗词的鉴赏在高考中属于雷打不动的固定考点,长期是教学复习迎考的重点,而且提高古典诗歌的鉴赏能力也是高中语文教学的一个重要目标。所以无论怎么说,掌握古典诗词的鉴赏
方法
是非常重要的。孙教授强调,分析就是要把原本统一的对象加以剖析,不应该从统一性出发...
文本
细读 关于细读文本的三点新思考
答:
孙绍振在随后的点评中说,解读文本,
基本的方法就是分析其中的矛盾,不管是语意矛盾、笔法矛盾还是情节矛盾,只有突破矛盾的封闭性
,才能从文本的困惑中突围出来。赵康老师在这方面很成功。《项羽之死》还有个矛盾问题,就是项羽身陷重围时哭了,却又在慷慨就死前笑了,如果能连续分析几层这样的矛盾,进而进入自觉状态,一定...
用矛盾分析
法解读文本
答:
要想走进
文本
内部,就需要进行文本细读。
孙绍振
先生提出了两种文本细读的
方法
,就是还原和比较,通过还原与比较找出矛盾之处,加以细细分析,就能挖掘出语言之外的含义来。 比如朱自清先生的《背影》,其中就有多处矛盾,这些矛盾,大多来自于审美价值和实用价值之间的错位...
孙绍振文本解读
《名作细读》
答:
从教20多年,可是我的语文教学设计能力始终没有提升,面对一篇课文,除了翻阅教学参考书、在网上搜索资料之外,自己没有一点思路,不知道如何
解读文本
,找出文中作者所要表达的内涵。 在内心迷茫、不知所措之际,感谢于德明老师的指导,给我推荐了
孙绍振
老师的《名作细读》,书中孙绍振老师的阅读...
孙绍振
《名作细读:微观分析个案研究》
答:
这本书主要是从微观层面分析一些经典
文本
,将学术的深奥与明了的教育表达融为一体,使我这样的读者能够读懂,并且感受到醍醐灌顶。摘出一些让我颇有感悟的观点内容。1.从《背影》中看出的美学问题 并且看到自己的学术观点和现实的学生经历相契合,更发觉教师在其中的重要性。
孙绍振
的特点就是将高端的语文...
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文本解读
的六种
方法
(薛法根)
答:
复杂的文章就变得简单明了。2.还原
法
来自与
孙绍振
先生,他在自己的这个文学的演讲当中提出来叫还原,什么意思呢?《
文本
细读》孙绍振“还原法”:“根据艺术形象提供的线索,把未经加工的原生形态想象出来,找出艺术和原生形态之间的差异,有了差异就不愁没有矛盾了。3.原型法 就是原型结构。许荣哲《...
十大
文本解读
策略
答:
孙绍振
先生说:“要理解艺术,不能被动地接受,还原了,有了矛盾,就可能进入分析,就主动了。”这段话概括成一个术语:分析矛盾。分析矛盾就是要抓矛盾对立又统一的双方。
解读文本
时,要学会提炼矛盾、比较矛盾、还原矛盾。比如《卖火柴的小女孩》中现实与幻觉的矛盾等。策略五:情境还原
文本解
...
文本
细读的含义与
方法
答:
尽管新批评文本细读也
解读文本
,也分析字词,但不是为了消除读者理解障碍,而是为了深入挖掘文本的文学艺术。其次,为了回归和突出文本本体,新批评文本细读有意地屏蔽了作者、社会背景和意识形态等文本外的信息,以及作者的生活体验与认识,只在文本内部结构中来回“找矿”,分析的
方法
和结论都有明显的局限性。语文教学的文本...
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