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学生思想品德形成和发展的源泉
学生思想品德形成和发展的源泉
是()。
答:
学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础
。
活动与交往
既是学生思想品德形成的源泉,也是学生思想品德发展的条件,活动与交往即能动的道德活动。因此,学生思想品德形成和发展的源泉是能动的道德活动。C项正确。
学生思想品德形成的源泉
和基础是()。
答:
本题考查德育过程基本规律
。德育过程是组织学生的
活动和交往
、统一多方面教育影响的过程。活动和交往是德育过程的基础,既是学生思想品德形成的源泉,也是学生思想品德发展的条件,活动与交往即能动的道德活动。C项正确。A、B、D项:学生在活动中必定受到多方面的影响,其中既有校内的正式影响,也有校外的非...
学生思想品德形成和发展的源泉
是
能动的道德活动
,是否正确?
答:
正因为人的思想品德是在活动和交往中形成,又在活动和交往中得以表现出来,所以,
活动和交往是学生思想品德形成和发展的源泉
,是
德育过程
的基础。
活动与交往
不仅是
学生思想品德形成发展的源泉
,也是检验学生思想品德的...
答:
因此,
活动和交往是学生思想品德形成的源泉
,也是检验学生思想品德的标准。故表述正确。
人们
思想品德形成的源泉
是什么
答:
组织活动和交往
。人们思想品德形成的源泉是组织活动和交往,活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用就不同。思想品德(Moraleducation)是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
符合
品德形成发展
特点的德性之教,是一种怎样的"教
答:
1)
活动和交往
是学生思想品德形成和发展的基础和源泉.首先,从哲学观点看,人的思想品德如何不是先天遗传的,也是不人脑固有的,而后天环境、学校教育影响作用的结果.其次,从心理学观点看,知、情、意、行作为思想品德的心理构成要素,它的形成与发展和人的其他一切心理现象一样,离不开人类社会的实践活动....
如何培养
学生
良好
品德和
自主学习,自我管理能力
答:
学生主体意识的发展是充分调动学生学习积极性、主动性、创造性的源泉。教师要帮助学生认识自身所处的主体地位,认识自己在教育教学
活动
中的重要作用、责任以及怎样调节自己的行为,认识到思想品德的优劣关键还在于自己。要真正做到这一点并不是件容易的事情,虽然许多教师对“教师为主导,学生为主体” 观念不反对,可到了具...
德育目标是什么意思?
答:
1、生活化:遵循不同阶段学生生活的逻辑,以学生的现实生活为主要源泉,以密切联系学生生活的主题
活动
为载体。2、综合化:每一学段课程内容力求体现多重价值,整合多种学科内容。《品德与生活》包含了品德教育、科学教育、社会文化教育等多方面的内容。3、生本性:课程内容主张从学生成长、发展与生活实际...
德育课程包括哪些素质教育内容?
答:
1、爱国主义教育:爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中,而且渗透到社会生活各个方面,成为影响民族和国家命运的重要因素。2、理想教育:是人们在实践过程中
形成
的、有实现可能性的、对未来社会和自身
发展的
向往与追求,是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的...
促进
学生
全面
发展
分析论文范文
答:
在体育教学过程中,教师扎实深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神,对党的教育事业的无限忠诚、热爱,端正的教风,高尚的行为,文雅的谈吐、爱护学生,严于律己,都会给学生留下深刻的印象,甚至是终生难忘的印象,对
学生思想品德的形成
起着潜移默化的影响。 2.加强共产主义道德修养和思想情操的教育。体育教学是一项具有...
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学生思想品德形成的源泉和基础是
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