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学问这篇课文给我的启发是
学问学问
不懂就要问体现了什么精神?
答:
学问学问,不懂就要问体现了对知识的渴望以及勤学苦练的精神
。这句话表现了孙中山认真读书不耻下问的精神,课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气,启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。文章中,作者运用比喻的修辞手法...
看的
学问这篇课文给
了我们什么
启发
?
答:
启发:兴趣是最好的老师;要养成留心观察生活的好习惯
。这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法,还强调要把观察与思考结合起来,才能达到良好的效果。课文以对话的形式分别写出了“观察的重要性”“观察的不同方法”“观察方法的总结”。
《学与问》中人物给我们
的启示
答:
这篇课文让我明白了读书学习最重要的方法是要发现问题,并在发现问题后努力去探求、寻找问题的答案
。要想求得真知,就要把书本上的知识与自己的思考结合自来,才能汲取更多的知识。
阅读学与问后你得到了什么样
的启发
请结合自己的学习和生活实际写一写...
答:
写作思路:通过自己的生活经历,对学与问这篇文章讲述的道理进行解析,写出自己受到的启发
。正文:“人们常把有知识说成有‘学问’,这是很有道理的。知识是学来的,也是问来的。‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。”这是课文《学与问》的第一段,我觉得说得太有道理了。
学问学问
不懂就要问表现了什么品质
答:
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得
。”启示 这篇文章写的是孙中山小时候在学习的过程中对于不懂的地方大胆提出疑问的事情。即使当时孙中山所处的是这样的学习环境,他依然没有因为害怕被打而把自己不理解的知识忽略。所以,同学们,我们如果在以后的学习中...
《学与问》的读后感是怎么样的?
答:
写作思路:结合《学与问》中阐述的道理,再联系自己的学习和生活实际,写出自己得到
的启发
。得到的启发:在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花...
学与
问这篇
短文中提出的中心观点是什么样核心观点是什么?
答:
1、中心观点:“勤学好问”。2、核心观点:知识是学来的,也是问来的。原文:在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟...
三年级下册26课剪枝
学问我
受到
的启发是
?
答:
课文给我的启发
:
这篇课文
告诉我们生活就是一本教科书,到处有
学问
,只要我们平时注意观察,善于思考,就能在生活中找到规律,更好地生活。
我看学与问的作文400字
答:
教学此课时,我从谈话导入。 板书“学”、“问”,人们常把有知识的人说成“有
学问
”,知识是学来的,也是问来的。 今天我们来学习《学与问》。 告诉学生
这是
一篇说明事理的
课文
,也就是议论文。 然后与学生一起回忆学过的议论文。 (《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石
的启示
》),总结出议论文的一般特点:提出观点...
《学与问》学后感
答:
人们常把有知识说成“有
学问
”,这是很有道理的。知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的'铺路石。而今天,汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。这是一篇说理性的课文,说了学与问的观点。
这篇课文是
由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成...
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