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小学三年级语文蜜蜂教学设计
小学语文
《
蜜蜂
》
教学设计
答:
小学语文
《
蜜蜂
》
教学设计
1 【教材简说】 《蜜蜂》一文是人教课标版
小学三年级
上册中的一篇讲读
课文
,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证...
小学三年级语文
《
蜜蜂
》
教案
答:
【篇一】
小学三年级语文
《
蜜蜂
》
教案
【
教学
目标】 1、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学过程】 一、复习导入: 1、听写...
小学三年级语文
课文《
蜜蜂
》原文及
教案
答:
天都快黑了,我们还没见到其他
蜜蜂
飞回来。第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。【
教
...
小学三年级
上册
语文教案
(三篇)
答:
【篇一】
小学三年级
上册
语文教案
《
蜜蜂
》: 一、
教学
目标: 1、会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2、学习默读
课文
,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 二、课前准备: 生字卡 留心...
三年级
《
蜜蜂
》的资料有哪些?
答:
第一步:我在我家花园的蜂窝里捉了一些
蜜蜂
,把它们放在纸袋里。第二步:我在它们的背上做了白色的记号。第三步:我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步:自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里路,打开纸袋,把他们都放出来。试验结论:听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里 ,它总是可以回到原处...
三年级
《
蜜蜂
》的资料有哪些?
答:
2.
课文
学习 试验环节:- 第一步:捉
蜜蜂
、放纸袋 - 第二步:做白色记号 - 第三步:小女儿等待 - 第四步:带蜜蜂走两里路、放出 试验结论:证实蜜蜂有辨认方向能力,靠本能而非超常记忆力
3
. 关于蜜蜂的知识 - 识途本领:偏光导航、香气走廊 - 偏光:蜜蜂感知太阳,准确飞回巢 - 香气走廊:...
三年级蜜蜂
的资料
答:
- 第一步:捉
蜜蜂
、放纸袋 - 第二步:做白色记号 - 第三步:小女儿等待 - 第四步:带记号蜜蜂走路、放出 试验结论:- 贺老铅说法:蜜蜂有辨认方向能力,能回到原处 - “我”实验证实:蜜蜂辨认方向能力是本能,非超常记忆力
3
. 关于蜜蜂的知识 - 识途本领:偏光导航、香气走廊 - 偏光:紫外...
部编版
三年级
下册第14课《
蜜蜂
》图文讲解+知识要点
答:
1. 探索科学的秘密:法布尔的岩漏漏《
蜜蜂
》实验揭秘 2. 在
三年级
下册的精彩篇章《蜜蜂》中,我们跟随昆虫学家法布尔的脚步,一同揭开蜜蜂神奇的辨认方向能力之谜。3. 这个经典
课文
以细腻的笔触描绘了一场科学实验,让我们对蜜蜂的智慧有了更深的认识。4. 实验背景与科学方法:法布尔通过精心
设计
的实验...
三年级蜜蜂
的资料
答:
2.
课文
学习 试验环节:- 第一步:“我”在花园蜂窝捉
蜜蜂
,放入纸袋。- 第二步:在蜜蜂背上做白色记号。- 第三步:让小女儿在蜂窝旁等候。- 第四步:“我”带着记号蜜蜂走两里路,放飞。试验结论:- 贺老铅观点:蜜蜂能辨认方向,返回原处。- “我”的实验:蜜蜂返回能力非超常记忆力,而是...
三年级蜜蜂
的资料
答:
2.
课文
学习 试验环节:- 第一步:捉
蜜蜂
、放纸袋 - 第二步:做白色记号 - 第三步:小女儿等待 - 第四步:带记号蜜蜂走路、放飞 试验结论:- 贺老铅说法:蜜蜂有辨认方向能力,能回到原处 - “我”实验证实:蜜蜂辨认方向能力靠本能而非超常记忆力
3
. 关于蜜蜂的知识 - 识途本领:偏光导航...
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