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小学语文六年级藏戏教案
小学六年级语文
《
藏戏
》优质
教案
范文
答:
1. 面具:
藏戏
演员佩戴的面具多样、夸张,具有很强的视觉冲击力。不同角色佩戴的面具颜色、形状和图案各不相同,象征着不同的性格和地位。例如,善者的面具呈白色,代表纯洁;国王的面具呈红色,代表威严;王妃的面具呈绿色,代表柔顺;活佛的面具呈黄色,代表吉祥;妖魔的面具呈青面獠牙,以示恐怖。2. ...
藏戏
课件
答:
5.本课知识性、人文性、趣味性都较强,教师在
教学
中要注意领会编者意图,根据儿童特征,突出重点,突破难点,切忌面面俱到,过度发掘。知识方面对宗教、活佛、高僧、巫女等不必深究,对
藏戏
的开山鼻祖唐东杰布的精神不作过多过深的人文内涵挖掘。重点在了解藏戏的形成及特色,领悟表达方法。6.本课好词...
语文
《
藏戏
》
教学
反思
答:
语文
《
藏戏
》
教学
反思1 《藏戏》一文浅显易懂,是适合学生自学的文本。相信学生的学习能力,利用文本让学生形成自学的能力。 由地方戏剧猜一猜,谈一谈,导入到藏戏。给出导学案让学生自学交流。导学案如下: 1、读熟课文,弄清藏戏的由来,并用自己的话说一说。2、从文本中体会藏戏的特点,感受藏戏的特点。 学生自主...
课文
藏戏
有什么特色
答:
课文
藏戏
特色如下:作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。第4~7自然段讲藏戏的形成。第8~18自然段讲藏戏的艺术特色。文章脉络为:课文的一开始,概括了藏戏的几个特点:演出人员戴着面具、演出时没有舞台、一次要演三五天。接着介绍了藏戏的形成过程:发誓架桥、组藏戏班、募捐架桥。...
藏戏
的构图是什么?
答:
藏戏
的构图是什么?《藏戏》原文:(文章选自人教版
小学语文六年级
下册第7课《藏戏》)《藏戏》一共21个自然段。(因为版本不同,可能有的分为18个自然段)采用“总-分-总”的结构,分段及段意:第一段:第1-3自然段。段意:概括介绍藏戏的主要特点。第二段:第4-7自然段。段意:唐东杰布开创...
《
藏戏
》课文原文
答:
藏戏
就是这样,一代一代地师传身授下去。作者简介 马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。代表作品:《金融时报》,《西藏采访笔记》,《藏戏》。作品《藏戏》收入
小学
人教版
六年级语文
下册课本第四课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。...
《
藏戏
》的主要内容与中心思想
答:
主要内容:在这篇课文中,作者主要描绘了有着悠久历史的
藏戏
的形成过程和鲜明的特色,表现出传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。作者先用三个排比句来介绍藏戏主要特点:“戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演出三五天”。接下来详细描写了藏戏的开山鼻祖——唐东杰布的传奇故事。...
小学六年级
下册
语文
回顾拓展一 结合本组课文和以前的课文交流对学过的...
答:
小学语文六年级
下册单元以及课时
教学
目标 第一单元:一是引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟人生的哲理,获得人生的启示;二是引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感;三是引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试...
藏戏
课文从哪些方面来介绍藏戏的
答:
《
藏戏
》是从藏戏的形成和艺术特色两个方面来介绍藏戏的。文中具体描写了藏戏的形成过程以及鲜明的颜色,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。作品《藏戏》收入
小学
人教版
六年级语文
下册课本第四课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。原文节选:雪山江河作背景,...
藏戏
有固定的表演程序,开场( )正戏( )结尾( )藏戏的腔调 动作( )时间...
答:
开场(陈说
藏戏
历史)、正戏(表演故事主要部分)、结尾(具有庆贺演出成功之意)藏戏的唱腔,动作多么丰富多彩,它的演出时间还很长。这段取自
小学生
学习的一篇课文《藏戏》教材简说:《藏戏》一文系人教课标版六(下)的一篇略读课文。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文,作者按说明...
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