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布鲁姆最高水平认知目标
按照布卢姆等人的
认知
教育
目标
分类,代表着
最高水平
的认知学习目标是...
答:
【名师点睛】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次
,识记是指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。领会是指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转化,即用自己...
修订后的
布鲁姆
教育
目标
分类学中,
最高水平
的
认知
学习目标是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
布鲁姆
教学目标的分类。美国教育心理学家布卢姆心的分类学采用了“知识”和“认知过程”二维框架。修订后的认知过程由低级到高级分别是记忆、理解、应用、分析、评价和创造。因此,
最高水平
的认知学习目标是创造。D项正确。A项:评价属于
认知目标
领域的第五层次。与题干不符,排除。...
美国教育学家
布鲁姆
将教育
认知目标
由低到高分为六个层次,
最高
层次是...
答:
【答案】:C
布鲁姆
提出了著名的“教育
认知目标
分类学”,把认知目标由低到高分为六个层次。第一层次是知识,要求应试者对知识的记忆,包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认,是认知目标的最低层次。中间的四个层次是理解、应用、分析和综合。最后一个层次是评价,要求应试者对某个结论、某种方法做出...
按照
布鲁姆
的
认知
教育
目标
分类,代表着
最高水平
的认知学习目标是...
答:
【答案】:C 本题考查的是布鲁姆的教学目标分类理论。
布鲁姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和和动作技能目标
。其中,认知目标是指认知的结果,
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价
六级水平,这六个层次是按照由低到高的顺序依次排列的。因此,代表着最高水平的认知学习目标是评价。C...
在
布鲁姆
的教学
目标
分类中,( )是
最高水平
的
认知
领域学习目标。
答:
认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平
。其中,评价是指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价。评价是最高水平的认知学习结果,因为它要求...
布鲁姆
将
认知
领域的教育
目标
分为六级,其中处于
最高
层次的是...
答:
【答案】:D 本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家
布鲁姆
将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;处于
最高
层次的是评价。D项正确。A项:领会处于
认知目标
领域的第二层次,...
...
认知
领域的
目标
分为六大类,其中
最高水平
的认知学习结果是...
答:
【答案】:D 【答案】D。解析:
布鲁姆
将教育的
认知目标
分成六大主类,从最低到
最高
分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。
布鲁姆认知目标
是什么
答:
认知领域目标是指认知的结果,
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平
。1.知识,指对先前学习过的材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆,所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的认知学习结果。2.领会,是指把握所学材料的意义。包括用自己的话或用比原先的表达方式所不同...
布鲁姆认知目标
中
最高
层次的能力是哪一项
答:
理解。
布鲁姆认知目标
中
最高
层次的能力是理解。本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日),生于1913年,是美国当代著名的心理学家、教育家,芝加哥大学教育系教育学教授,曾担任美国教育研究协会会长,是国际教育评价协会评价和课程专家。
请阐述
布鲁姆
的
认知
领域
目标
答:
布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。
认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平
:1 知识。对先前学习过的材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和 原理的回忆。这是最低水平的认知学习结果。2 领会。把握所学...
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