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师说大意概括
师说
出自何处并解释其
大意
。
答:
师说其大意为:古代求学的人一定有老师
。老师,是(可以)依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?(有了)疑惑,如果不跟从老师(学习),那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老...
韩愈《
师说
》的主要内容。
答:
【答案】:《师说》是韩愈论师道的重要教育论著,集中体现了韩愈尊师重道的思想,
《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作
。 从教育思想发展的历史来看,《师说》 在理论上是具有新意的。具体表现为: (1) 由“人非生而知之者”出发,肯定 "学者必有师”。 韩愈的“人非生而知之者”的论...
韩愈《
师说
》的主要内容。
答:
【答案】:《师说》是韩愈论述教育的重要文献,它集中展现了韩愈对于师道的尊重和重视
。这篇文章是中国古代教育文献中首次系统论述教师问题的作品。在教育思想的发展史上,《师说》提出了新颖的理论观点:1. 韩愈从“人非生而知之者”这一前提出发,强调了学习必须有老师的指导。他否认了人天生就拥有知识...
师说
原文及翻译 主要内容是什么
答:
《师说》
是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文
。
文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用
。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其...
“生乎吾前,其闻道也固先乎吾”全文意思是什么?
答:
这句话出自于唐代韩愈的《师说》,
全文翻译为:古代求学的人一定是有老师的。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的
。人并不是生下来就能懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟着老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该...
师说概括
士大夫之族 师说的简介
答:
1、韩愈《师说》中,用简洁生动的语言,凝练地概括出“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的两句是:位卑则足羞,官盛则近谀。2、位卑则足羞,官盛则近谀:以地位低的人为师就感到羞耻,以高官为师就近乎谄媚。足:可,够得上。盛:高大。谀:谄媚。3、《师说》
是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文
。
师说
的主要内容是什么?作者是怎么展开的?有何价值
答:
师说
的主要内容:是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则.抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.本文在写作上的特点是运用对比的方法,反复论证,并辅之以感叹句来加强说服力.例如第2段,首先用一个感叹句紧承前一...
师说
原文有几段,每段
大意
?
答:
1、师者,所以传道受业解惑也。2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?4、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。5、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业...
师说
主要内容是什么?
视频时间 04:08
师说
翻译及原文
答:
师说
翻译及原文内容如下:1、翻译如下:古人求学的人一定有老师。老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人。人不是生下来就懂得道理的谁能没有疑惑?有疑惑而不从师学习,那他对于疑惑的问题,就始终不能解决。出生比我早的人,他闻知道道理本来比我早,我跟从他向他学习;比我出生迟的人,他闻...
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