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幼儿园幼儿个体差异案例分析
幼儿园
教师怎样做到
个体差异
性幼儿
答:
一、语言活动
差异
的教育方法 帅帅,女,是小班的孩子。刚入园的时候,由于在家里养成了娇生惯养的习惯,任性 自私、说话时吐字不清楚。了解了她的特点,然后循序渐进的逐项对她的缺点进行改正。通过上语言课和其他课让她发言,纠正每一个发音不准确的字,老师对他进行多次示范的同时,让她在日常生活中...
幼儿园
大班教案:不一样的我
答:
情感的层层递进,在理解不一样的名字、不一样的外形特征、不一样的声音、不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助
幼儿
整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础,追随幼儿的兴趣,不断拓展幼儿的经验和视野。
幼儿
的年龄特征与
个体差异
答:
一、3~4岁 3~4岁是幼儿初期,也就是小班的年龄。这时期具有以下年龄特点:3岁以后,幼儿开始上
幼儿园
了,生活发生了重大变化。从最开始和亲人的小范围接触,扩大到接触更多的成人和同龄人。3岁以后孩子逐渐学会最初步的生活自理,躯干和手的基本动作已经比较自如,能够掌握各种粗大动作和一些精细动作。
精选
幼儿园
中班
案例分析
范本【三篇】
答:
【
案例分析
】 《纲要》指出:“尊重
幼儿
在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的
个体差异
,努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。”我们尝试针对孩子的实际水平,适当降低标准去要求他、鼓励他,往往会产生意想不到的效果。它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信,并争取更大进步。 教育是一门个性化很强的艺术,所...
孩子不爱睡觉怎么办
案例分析幼儿园
小班
答:
一、个别教育。
幼儿
来自于各个地方、家庭,他们之间也存在着
个体差异
,因此养成的睡眠习惯也不同,在午睡中我根据孩子的不同情况有针对性地进行个别教育。如孙杰小朋友刚入园时不论活动、吃饭、午睡都抱着一只小熊长毛绒玩具,他妈妈说从小就养成了这个习惯,要求老师帮他改掉这个毛病。开始午睡时我给他拿...
结合学前教育文件谈
幼儿园
保教质量
案例分析
答:
一、影响
幼儿
午睡的原因
分析
(一)
个体差异
不同的幼儿由于年龄、生活环境、先天素质、健康等因素的不同,都有其不同的生活方式、学习方式、行为方式,在发展过程中显示出鲜明的个性和其独特的发展过程,并由此显现出每个幼儿不同的个体差异。(二)入园前的不良午睡习惯 部分幼儿由爷爷奶奶带的,过分的...
如何在数学区域游戏中关注
幼儿个体差异
答:
《3—6岁
儿童
学习与发展指南》强调要尊重
幼儿
发展的
个体差异
,也就是说要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助,要关注个体差异,促进每个幼儿有个性地发展。针对个别幼儿,我们利用餐前游戏进行有针对性的指导,效果十分明显。食欲差、挑食偏食的幼儿。有些孩子总是吃得很少,食欲不强...
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