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怎样才能把课文的感情读出来
如何
有
感情
地朗读文章
答:
2.速度.根据课文的内容
,决定朗读的速度.一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些;庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些.在一篇课文中,速度也是有变化的.3.重音.在表达感情上起重要作用的词语要读得重一些.重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的,有时为了突出某些词语还要一字...
一年级
课文
朗读有
感情
的读法
答:
2、注意节奏
。课文朗读最为关键之一就是节奏,抑扬顿挫,或急或缓,都是对课文情感的把握与最为直接的体现。例如,你读“小时不识月,呼作白玉盘”这首诗,节奏停顿可以按照“2/3/2/3”来读。3、
注意声调高低
。重点字词要重读,要让学生体会到你在强调这个字或者词语,学生会下意识地注意这个词语...
如何才能
有
感情
地朗诵文章?
答:
第一步是学生“潜入课文”,触摸言语形态,引起阅读冲动
;第二步感受形象,体察情感,内化以至物我交融;第三步
感情朗读
,激情在朗读声中得到释放。“感情”一词由“感”与“情”所组成,朗读先“感”(感知课文)而生“情”;再者,情用读的形式来宣泄,变成“情感”了。其中,
感受课文形象、体验作者思想感情
是朗读指导的...
朗读有
感情
的方法
答:
1、正确、深入的理解作品
,把作品的思想感情准确地表现出来,理解作品的内在含义。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容;2、
真正走进作品
,仔细体味作品,进入角色,进入情境,使己动情,从而也使人动性。在理解感受...
要背诵
课文
背
出感情
来必须做到什么
答:
1.主动去感知课文内容,有
感情
地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。2.边读边想,用不同的方法,主动去感知课文内容。3.边背边想文字是
怎样
写的。首先应该在朗读上,读得正确、流利、有感情,是一种美妙的境界。
把课文读
得正确、流利、有感情,就证明
课文的
内容理解了,文章的思想感情体会
出来
了。
如何
指导学生有
感情
的朗读
课文
答:
1、读悟结合,相互促进 朗读指导不
能
孤立地进行,要与理解
课文
有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达
出来
,做到以情带声,以声传情。在教学,让学生通过解词品句,让学生体会到丑小鸭的不幸。教学时要使这种强烈
的感情
注入学生的心田...
朗读
课文
三步曲
答:
朗读
课文
共有三步曲:读正确,读流利,有感情。总之,熟
能
成诵。多读多练,祝你进步快!读正确初读文章,要把文章中的字音读准,遇到不认识或读不准的字音查字典。️读流利熟读文章,达到流利。有感情要把文章
读出感情
。有感情,就是要求声音做到抑扬顿挫,同时要融入自己的丰富
情感
。这一点要在...
怎么
指导学生有
感情朗读课文
答:
1、准确地理解作品 要正确、深入地理解作品,把作品的思想感情准确地表现出来,理解作品的内在含义。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。2、情境式地体验
要真正走进作品
,仔细体味作品,进入角色,进入情境,使己...
怎样把
文章读的有
感情
?
答:
其实朗读最需要克服的是发音,如果你的普通话不太标准的话,还是有必要去学习一下的,一口标准的普通话,大家
才
听得懂,听的满意哦。8.代入情境:我们在朗读的时候,可以自己想象,自己就是这个朗读文章里面的人物,想象自己就是那样的场景,自己就是主角,那个时候那样的心情会
怎么
说话,会更有feel。
...结合你的朗读经验,说说要
怎样
朗读
才能把课文
充沛
的感情
表达
出来
?
答:
读文章要知道作者是在什么时期写的,了解作者在那个时期的遭遇便能了解文章的深层含义了,阅读就是读者同作者情感态度碰撞的过程.作者
的情感
态度是作品的核心也是理解文章的关键,抓住了文章的思想情感,
才能
到达和作者情感的共鸣;抓住了作者的观点态度。朗读一篇文章,想要表达出文中人物情感,首先要了解主人公...
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