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掌声概括第三自然段段意
三年级语文书25课
掌声
怎么分段?
概括段意
。
答:
课掌声分段及段意:答:第一部分(1):英子腿脚有残疾、很自卑。第二部分(2-3):演讲课上发生的事。
第三部分(4-5):两次鼓掌给英子的改变
。
三年级语文书25课
掌声
怎么分段?
概括段意
。
答:
第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-
3自然段
):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。
第三
部分(第4-5自然段):写被
掌声
鼓励后的英子变成了一个活泼、开朗、充满信心的人。
2说说
掌声
这个课文
第三自然段
中的两次掌声分别代表了同学们怎样的心意...
答:
第一代
掌声
表了同学们对英子的鼓励与支持,第二次的掌声代表了同学们对英子的赞扬与佩服
29课
掌声
中
第三自然段
中英子终于走上讲台这个终于两字说明了英子什么...
答:
说明英子走上讲台的艰难,也说明英子战胜了自卑。
掌声
主要写了什么内容?
答:
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对...
29课
掌声
的第一次掌声是告诉英子什么 第二次掌声是告诉英子什么_百度...
答:
第一次
掌声
是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还...
三年级上册第29课
掌声第三自然段
中共有两次掌声响起。第一次是因为什 ...
答:
害怕、紧张、到鼓励、支持、放松、感动
人教版:小学三年级上册语文第29课《
掌声
》原文及教案
答:
3自然段
就写出了英子的变化过程。同学们先各自读课文,然后我们再来表演课文内容。 3.选一名同学当英子,同学们做英子的同学,老师当刚调来的老师 【要想演好,首先要认真读书。所以,进入课堂直奔重点,让学生在读中先感受
掌声
中爱的力量。】 二、表演,深入理解 1.试演:(第一次掌声部分)。 课件出示第一次掌声...
把
掌声
分一半给他的
3
,5
自然段
的批注怎么写
答:
1至4为第一段,简绍球场上默默无闻的灵魂人物——二传手孙晋芳。 5至9为第二段,具体写孙晋芳是如何成长为一名优秀的二传手。 10至15为
第三
段,写孙晋芳作为二传手在赛场上起着关键性的作用,理应获得欢呼声和
掌声
。
25课
掌声
。
概括
文章内容?
答:
《
掌声
》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
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