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掌声这篇课文的主要内容
25课
掌声
。概括
文章内容
?
答:
《掌声》是董保纲写的一篇短文,
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事
。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
掌声
,
这篇课文
讲了个什么故事,30左右?
答:
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事
。《掌声》这篇课文是人教版三年级上册第八组的一篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态...
小学三年级上册语文课文第29课《
掌声
》概括
课文主要内容
,怎么慨括
答:
本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声
,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
掌声课文主要
讲了什么内容
课文掌声的内容
概括
答:
课文《掌声》主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——英子
,因为第一次上台时获得了同学们的掌声而逐渐改变自己的故事。《掌声》是董保纲写的一篇短文,收录在人教部编版《语文》三年级上册教科书中。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。《掌声》原文:上...
小学
课文
《
掌声
》是一篇什么课文,表现了同学之间的什么
答:
表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。最初,英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她,当她勇敢地站到讲台上时,得到的是
掌声
;后来,英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声,这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了
课文
要揭示的主题思想:人人都需要掌声特别是当一个人身...
《
掌声
》是一篇什么文
答:
《
掌声
》人教版三年级上册第八单元首篇精读
课文
,本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事.课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程.表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵.
我读了
这篇课文
我知道了什么?
答:
这句话体现了英子内心的紧张、自卑和痛苦。这句话出自《掌声》。《掌声》是董保纲写的一篇短文,
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。原文选段 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
掌声
一文的作者是谁
答:
《掌声》一文的作者是董保纲。董保纲,男,1973年生,河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员,河北省作协会员,河北省新闻书画家协会理事,邢台市作协理事,《格言》杂志签约作家,报社编辑、记者。课文《掌声》
主要讲了一个患有小儿麻痹症的女孩——英子
,因为第一次上台时获得了同学们的...
掌声的课文
斜述了什么的过程?
答:
《掌声》的课文,作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子
,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事,以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子...
人教版:小学三年级上册语文第29课《
掌声
》原文及教案
答:
课件出示第一次
掌声
部分
内容
。请同学们再来读一读这一部分。请演员上台试演。 2.评议表演。 师引导学生抓住文中“犹豫、忧郁”词句进行评议。 这一次掌声,你想对英子说什么? 英子有什么想说的? 【采用表演的形式,引导学生进入
课文
情境,师生共同参与,为学生创设生活情景,创设师生互相交流的平台,拉近学生与文本的距...
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掌声主要内容概括
三年级上册《掌声》课文
掌声主要讲了什么内容
掌声概括课文主要内容
掌声课文的艺术特色
得到了同学们的掌声
《掌声》中心思想
他受到同学的掌声