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教育本质的三个基本内容
教育本质的三个基本
属性是什么
答:
教育的本质属性为目的性、育人性、社会性
。1、目的性 教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程,而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性...
教育的本质
是什么?
答:
教育的本质可以从多个层面来理解,
其中包括以下几个核心要素:1. 知识传递:教育的最基本目标之一是向学生传授知识和技能
,使他们能够理解和应用所学的内容。这包括理解基本概念、掌握专业知识、学习解决问题的方法等。2.
思维培养
:教育不仅仅是传递知识,更重要的是培养学生的思维能力,包括批判性思维、创...
教育的三个本质
属性
答:
教育的三个本质属性是目标性、传承性和创造性
。1、目标性:教育具有明确的目标和目的。它通过有计划、有目标地引导学习者,帮助他们获得知识、技能、价值观和态度等方面的成长。教育的目标可以是提供职业培训、促进人格发展、培养公民意识等,但无论目标是什么,教育都有着明确的导向和预期结果。2、传承性...
教育的本质
属性三点是什么?
答:
3、教育活动有三个要素:教育者、受教育者和教育影响
,其中教育影响指的是教育内容和教育手段。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带,受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象,教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁,是教育者和受教育者相互作用的中介。
什么是
教育的本质
?
答:
什么是教育的本质呢?
杜威把它概括为三句话:“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即经验的继续不断的改造”
。1、“教育即生长” 杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,他指出:“因为生长是生活的特...
杜威
教育
思想
的基本内容
是什么?
答:
杜威实用主义教育思想的基本内容 (一)关于教育的本质 杜威关于教育的本质的论述,归纳起来主要包括三个方面:
“教育即生长”、
“教育即生活”、“教育即经验的不断改造和重组”。首先,杜威从生物化的机能主义心理学出发,在批判传统教育无视儿童本能和性向的基础上,提出教育就是促进儿童本能和天性生长的...
教育的本质
答:
主要
观点如下:1、上层建筑说。认为
教育
是社会的上层建筑。理由:教育是观念形态文化,其性质、变化受社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用。2、生产力说。认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力再生产;教育事业发展规模速度、教学
内容
、手段、...
杜威的
教育本质
论
的主要内容
答:
在杜威看来,
教育的本质
就是教育即生长;教育即生活;教育即经验的持续不断的改造。(1)教育即生长。杜威认为,儿童的心理发展
基本
上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程,教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础,杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则。杜威批评...
教育的三个本质
属性是什么?
答:
教育的本质
属性具体而言体现在
三个
方面:第一,教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中,动物界是不存在教育活动的。比如,鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。第二,教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识...
教育的本质
是什么
答:
第二,教育是一种有意识的活动。教育者需要明确
教育的
目标和
内容
,并采取适当的方法和手段来实现这些目标。同时,受教育者也需要有意识地接受教育,积极参与教育活动,发挥自己的主观能动性。第三,教育是一种自觉的活动。教育的实施需要教育者和受教育者的自觉参与和配合。教育者需要不断地更新自己的知识...
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