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整体感知把握
教师怎样引导学生处理好
整体感知
与局部分析的关系?
答:
通过段落的分析和朗读或教师的范读来
整体感知
课文的内容。三、重点突出,领悟情感 对于每一篇课文,整体和局部的重点都不一样,要具体地分析和利用。如果侧重点在整体感知文章的美感,那么就要浏览全文找出重点,侧重在情感美、创造美;如果侧重局部
把握
文章的手法,那么探究局部的动感。在学生情感体验问题上,...
整体感知
课文内容,应该
把握
课文中知识与情感的哪些内容?
答:
要
整体感知
课文内容,首先要
把握
课文中知识与情感两种成分的轻重,课文也介绍大雁的生活习性,但是,很明显,侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此,整体感知课文内容,也应该着重把握作者的情怀。课文中有“爱鸟者”这个概念,作者称自己为“爱鸟者”,的确,一个“爱”字贯穿全文,抓住这个“爱”字就容易...
整体感知
的方法
答:
第一种:列图表 列图表是生活中尤其在数学中比较常见的
整体感知
方式,同时它也是一种说明方法。这种方式的特点是一目了然。因此也常常被语文老师借用到教学中。一般的做法是先列好表头,让同学们根据课文填写。这种方式可以利用在随着时间推移事物或者人物发生改变的情况下。如梅洪建老师在讲都德的《最后一...
整体感知
是什么
答:
整体感知
就是从思想内容方面对文章有一个
整体把握
,比如是什么文体,写了什么内容,通过这个内容要表现什么观点,什么思想,什么感情。
整体感知
文章一般从哪几个方面入手
答:
整体感知
文章一般从以下几个方面人手:①.理解文章的总体思路,弄清结构层次;②.理解文章各段之间的关系、顺序,进一步
整体把握
文章;③.概括各段、各层的大意,明确详写、略写与中心的关系,归纳中心意思.;④.感受作者所表达的思想感情.
什么叫
整体感知
。
答:
整体感知
,即是指看文章不要拘囿于局部,而是要从整体着眼,对于全篇的文意从整体上加以
把握
,从而提纲挈领,得到一个宏观性的概括性的全面的认识。
整体感知
的介绍
答:
整体感知
,是指读完一篇文章后产生的心理感触,是对课文的整体领悟,是阅读者通过直觉在较短的时间内对课文要点进行大体上的领会和
把握
。它是阅读者着眼于全局,通过自己的主观认识,综合运用学过的各种语文知识和语感,对阅读材料进行宏观的理解。语文新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容,对课文的...
如何指导学生
整体感知
课文
答:
由此可见,辨体既能根据不同体裁选用相应的阅读方法,又能准确地
把握
文章的内容要点,从而大大提高阅读效率。二、拟题标题是文章的“窗口”,打开这扇窗户,就能窥见其中的奥妙;组织学生为课文另拟有一定字数限制的、合适的标题,无疑是一把打开文章大门的钥匙,是提高学生
整体感知
能力、概括能力的一种行之有效的方法。
浅谈语文阅读教学的
整体感知
:什么叫阅读教学
答:
注重阅读的
整体感知
,要求我们阅读古诗文时,应先让学生对课文有一个整体的、生动的感觉,努力使学生获得对课文整体的直觉把握。或许这种
整体把握
是混沌的、模糊的、朦胧的,带有飘忽性和猜测性,但是这种从整体出发的直觉感受活动是充满生气、灵气并洋溢着热情的,它得之于主体积极的思维活动,这种思维活动...
请问如何对课文进行
整体感知
答:
地告诉我们,要能理解文章的真谛,就要综观全局,抓住中心,切实
把握
作者的思路,并循着特定的思路找出课文中各部分之间(包括关键词句之间)的联系,并通过这种联系,弄清文章的结构和内容,深入理解文章的核心,因此,在
整体感知
课文时,教师要能组织学生挑选出最能体现文章结构的词语,穿成网络,连成提纲,理清思路进而把握全文...
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