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春江花月夜诗歌教案
张若虚《
春江花月夜
》
教案
设计
答:
(3)无数扬花过无影《木兰花》——《木兰花》(六)感悟旋律 播放《
春江花月夜
》乐曲,让学生在美妙的音乐中默读课文,感悟优美的旋律,想象美好的画面。
《
春江花月夜
》
教学设计
答:
《
春江花月夜
》中,作者张若虚展示了女主人公迷离梦境的片断:昨夜闲潭梦落花。
月夜春江
,清景无限,她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭,梦中的刹那,折射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌。 附板书: 春江花月夜 景:春江花月夜之景 幽美深远 理:宇宙人生哲理 短暂永恒 情:游子思妇相思之...
春江花月夜教案
答:
1、教学目的:通过学习,感受
春江花月夜
的美景及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨,体会诗中表现的游子与思妇相思想爱之情。2、学习
诗歌
的欣赏方法,领会“置身诗境,缘景明情”的鉴赏方法。3、学会运用音乐形式感受诗意美及韵律美。4、重点:理解诗歌景情交融,即景抒情的方法。5、难点:如何让学...
春江花月夜教案
答:
《
春江花月夜
》为乐府诗。(清商曲辞、吴声歌。)作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,提高了言之有物、并开拓了
诗歌
的高远意境和格律。
《
春江花月夜
》说课稿
答:
景:春江潮水连海平,海上明月共潮生。 理:江畔何人初见月,江月何年初照人。 情:谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。 《
春江花月夜
》说课稿2 说教材 《春江花月夜》是选修教材《中国古代
诗歌
散文欣赏》第二单元第一篇。这个单元学习重点是要求“置身诗境,缘景明情”,即通过把握意象、发挥想象,体会和品味中国古典...
优质课《
春江花月夜
》
教案
答:
诗歌
想象的方法:(1)根据字词想象单个形象;(2)根据句节想象群体形象;(3)根据全篇想象整体形象。2、创造新的形象 提出课题: 请同学们从下列题目中选出自己的题目充从分发挥想像力和联想力,深刻地感受和创造性地体味诗的意境,把诗歌描绘的这幅“
春江花月夜
”风景图依据各自的题目用散文般...
春江花月夜教案
范文 春江花月夜教案怎么写
答:
一、导入:出示富阳文人郁达夫的一首
诗词
,请学生为这首诗词配乐。家在严陵滩下住,秦时风物晋山川。碧桃三月花似锦,来往春江有钓船 引出课题--《
春江花月夜
》二、作品简介:《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲,名为《夕阳箫鼓》,早在1875年前就有传抄本,至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易...
八年级下册语文第五单元
教案
答:
4.
古诗
四步教学法 学习方法: 1.朗读理解 2.小组合作 3.发挥想象 教学用具: 《
春江花月夜
》磁带、多媒体课件、《明月几时有》歌曲磁带、《水调歌头》书法作品 教学过程: 一.导入新课:(引词) 在大自然的景物里,月亮是极富浪漫色彩的,它易激发人的艺术联想,一勾新月会让人想到初生的萌芽事物,一轮满月,会...
《
春江花月夜
》名师教学实录(2)
答:
--张若虚《
春江花月夜
》-苏轼《江城子》老师:先解释是什么意思,然后再看什么感情。学生:此时不能听闻彼此的声音,愿意跟着月光照到你那。老师:相望是什么意思?学生:都遥望着月亮。老师:天涯海角共享一轮明月,我情愿随着月光来到你身边,陪伴你。另外一首呢?(老师朗诵)老师:同学们,《春江花月夜...
谁有《渔舟唱晚》和《
春江花月夜
》的音乐
教学设计
?》最好有是课件都有...
答:
1个回答 #热议# 晚舟必归是李白的诗吗?向范8N 2011-11-21 知道答主 回答量:5 采纳率:0% 帮助的人:3986 我也去答题访问个人页 展开全部 《
春江花月夜
》音乐
教案
一、教学目标设计:(一)认知目标:熟悉乐曲及主题思想,初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法,通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱...
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