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最后一课中心思想和主要内容
求
最后一课
的
中心思想
啊
答:
一代又一代的中国读者,通过《
最后一课
》,了解到“法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言”这句话的内涵,懂得了“当一个民族沦为奴隶时,只要它好好地保存着自己的语言,就好像掌握了打开监狱的钥匙。”
最后一课中心
主旨 最后一课的
中心思想
答:
《
最后一课
》主旨 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
最后一课
郑振铎 的
中心思想
是什么?
答:
主要内容
是:暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完
最后一课
,然后宣布学校关闭 ps:真的有郑振铎写的最后一课啊亲们!
七年级下册语文《
最后一课
》
答:
中心思想
:文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的,以及争取祖国统一的坚定信念,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。《
最后一课
》写于普法战争第二年(1873)年。篡夺了法国革命成果的'路易·波拿巴在复辟帝制后,力...
最后一课
是表现什么的?
答:
面对似曾相识的景象,人们不能不感慨历史的轮回.
中心思想
:《
最后一课
》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神....
最后一课
郑振铎写的
中心思想
答:
本文写了暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完
最后一课
,然后宣布学校关闭的事。表现了作者的爱国
思想
。
《
最后一课
》的文章概括
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象.生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当...
阅读 郑振铎的“
最后一课
”
答:
主要
人物:郑振铎 起因:上海沦陷时,暨大决定看见日本兵、旗即刻关闭大学 经过: 郑振铎在悲愤中坚持上这
最后一课
结果: 郑振铎镇定地结束了最后一课,暨南大学关闭 2.韩麦尔先生和郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国 精神是毫无二致的,他们都感受到国家危亡的忧愤、悲切、伤痛和对侵略者的...
在郑振铎的
最后一课
中郑振铎的爱国精神体现在哪些地方?和用简洁的语...
答:
韩麦尔先生和郑振铎先生在这
最后一课
中所表现出的崇高的爱国 精神是毫无二致的,他们都感受到国家危亡的忧愤、悲切、伤痛和对侵略者的仇恨。
最后一课
课文赏析
答:
第一人称的写法,有利于对小弗朗士心理活动进行描述,写出
思想
感情上的极大变化,突出主题,使文章显得真切、感人。 4、白描手法: 小说中的
主要
人物形象小弗朗士和韩麦尔先生,是用白描的手法勾划出来的,虽然没有全面铺开描写,但却栩栩如生,十分感人。作者紧紧抓住他们在上
最后一课
这一场面中的强烈反应,突出他们的精神...
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