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有的人课文分段
《
有的人
》这篇
课文
主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这首诗分三部分:第1节是第一部分;第2、3、4节是第二部分;第5、6、7节是第三部分。第一部分,作者开门见山,以两种对立阶级
的人
为代表,紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,即:鲁迅生为人民鞠躬尽瘁,死后人民怀念他,从对鲁迅虽死犹生的感受入手,提出了生与死的辩证观点。第二部分,...
有的人
每段概括
答:
第一节:有两种人,一种虽生犹死,另一种虽死犹存;第二节:从外在表现看,写这两种人对人民的态度,前者“骑在人民头上”,后者“给人民当牛马”,造成对比;第三节:从内在思想看,前者想扬名立万,后者默默无闻只想做无人的小草;第四节:从生活的目的看,前者自私自利,后者大公无私;第五、...
《
有的人
》这篇
课文
主要分为几部分?每部分讲什么?
答:
这篇
文章
分成三个部分,第一节是第一部分;第二、三、四节是第二部分;第五、六、七节是第三部分。
六年级的语文上册《
有些人
》的
分段
、中心思想、品读感悟等有关资料?
答:
回答:全文可分为两大部分。第一部分(第1自然段):写生活中的
有些人
令我们难忘。在这里作者运用了比喻的手法,将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”,把人生某段不如意的时光比喻为“雨季”,用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念,表明自己对某些人的深刻回忆。第二部分(第2自然段-
课文
结尾):写我所遇见的...
有的人课文
赏析
答:
臧克家的名篇《有的人》,就是一首能使大家经久难忘的好诗。下面一起看看
有的人课文
赏析吧~ 经典重温——臧克家《有的人》赏析 爱好诗歌的人,大概都有这样的体会:凡是好诗,不论新旧,都是经久难忘的。只要是经久难忘的诗,大体都是名篇佳作。当然,一首诗为少数几个人经久难忘,可能还夹某些偏爱的因素;但是为大多...
《
有的人
》的中心思想
答:
《
有的人
》写于1949年11月1日鲁迅逝世13周年,不仅是为了表达对鲁迅先生的怀念,而且还通过有的人进行强烈的对比。作者采用了对比的表现方法。每节诗的前两句都指的是反动统治者和压迫者。每节诗的后两句都是指鲁迅,或像鲁迅那样那样的人,他们虽然死了,可是却永远活在人们心中。《有的人》赏析 这...
赏析一下《
有的人
》
答:
这样的对比不是从单一的而是丰富的多角度展开,“
有的人
活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”诗人首先指出这样一种现象,然后从这个现象出发,再一一从多个角度进行比较,从这两种人的灵魂、动机、行动、后果上来探究其原因。之所以有的人活着却已经死了,是因为他“骑在人民头上”,而且感到自己...
池子与河流对自己的生活各有什么想法?
答:
课文
主题:这首诗歌通过写池子懒惰,安于现状,最后干枯;河流勤奋付出,奔流不息,得到尊重的故事,讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们:人不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩;同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后...
划分
课文
的自然段的方法有哪些?
答:
划分
课文
的自然段具体的方法有:1、按事情发展顺序
分段
:适用于什么种类
的文章
,在写人记事的文章里,为了写的清楚、明白, 总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺序分段,就是从文章中找出哪儿是起因,哪儿是经过,哪儿是结果,并把每一部分划分一个意义段。这种分段方法适用于写事的记叙文, 能清楚...
如何
分段
答:
分段需要根据如下标准制定:1、开头为两个空格的就是一个自然段。2、出现一个逗号为一句话,段首不需要。4、句号用于一句话中的停顿,使一篇
文章
理清层次,连贯成一个主要内容,使中心更加明确。常说
的分段
就是指划分文章的段落,让文章看起来更加简洁明朗。
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