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有的人这篇课文分段和小标题
~如何概括段意?
答:
段意是对一段
文章
的基本内容的较完整的简缩和初步概括,而
小标题
则是这段内容的“画龙点睛”,它比段意更简练,更明确。段意是用一句话或几句话来说明,而小标题则是一个词,一个词组或短语。 例如:《卖火柴的小女孩》的段意是:①大年夜,小女孩赤脚光头地在街上走;②小女孩几次擦燃火柴,眼前一次次出现幻景...
难忘的小学六年生活作文
答:
回忆六年的小学生活,总有一个人、一件事、一个物体,在你心中留下刻骨铭心的痕迹。这次习作,就是让我们用笔头将这一刻记录下来。 一、审清题意 审题难度并不大,只要突出“难忘”二字就是优秀了。无论选择什么人或事,都一定要在限定在“小学生活”的范围内,更好一点的就是直接写小学校园内发生的事情,以免出...
如何教会学生写作文
分段
答:
分段
方法、概括段意方法、列
小标题
方法一、分段方法1、按事情发展的顺序分段 凡是记叙事情
的文章
,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。 有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因...
分段和
归纳段意教学的适用范围
答:
对于一些适合的
文章
,可以进行这方面的教学。制定教学目标与教学重点应该根据每篇
课文
的特点,制定教学目标与教学重点,再依据这些教学。
分段
概括段意对于《劳山道士》《狼牙山五壮士》等课文为了理清线索,可以分段概括段意,或列
小标题
。归纳段意有的游记类的课文,涉及游记的写作顺序,就很适合进行归纳段意的...
写作文时
文章的分段
答:
1. 【作文如何
分段
我国古代的各种书籍典册,多半不分段,读起来相当吃力,后来
的人
就下了一番工夫,为它们打标点,
分段
落.分段的益处很多,可以使文中的意义更加清晰,不致令人误解;同时段落分明以后,层次就更加井然有序了.分段既然这麽重要,所以小朋友作文时,一定要分段.分段的时候,要把握下列几个原则:(一)段与段...
人教版语文五年级下册的第18课的课稿和课件还有课后习题的回答
答:
1.有感情的朗读
课文
。结合课文内容,说说你喜欢哪个人物,为什么。答:我喜欢蔺相如,因为他是个聪明机智、顾全大局
的人
。答:我喜欢廉颇,因为他知错就改,也是个好将。2.默读课文,给三个故事加上
小标题
,并分别说说主要内容,再说说三个故事之间的联系。答:课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成...
邓稼先
这篇课文
的写作手法,修辞与点评
答:
全文一共分成六个部分,以
小标题
隔开。第一部分:从“任人宰割”到“站起来了”这是全文的开始部分,作者没有按照传记的惯例以邓稼先的生平事迹来入题,而是以列举中国一百年前的屈辱历史作为开端。1898年四个帝国主义国家侵略中国的罪行一例一段,一句一段,紧凑短促的结构和重复出现的“强占”“租借”两词给读者以...
初中语文优秀教案
答:
2、请为本文加五个
小标题
。 (例:寂寞的盲孩子快乐的盲孩子见到了一线光明的盲孩子、在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子重见光明的盲孩子) (三)研读
课文
1、寂寞的盲孩子:盲孩子的寂寞体现在什么地方? 2、快乐的盲孩子: 分角色朗读: (1)谁给寂寞的盲孩子带来了快乐? (2)影子从哪里来? (3)影子说这话时...
分段
写作文?
答:
1.
这篇文章
真实,感人。 2.这篇文章写的真实,感人。 (十)由“把”“被”组成的介宾短语和中心语,兼词和前面的动词,联系都很紧密,因此,这类介宾短语后面,兼词的前后都不能用逗号,如: 1.我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。 2.主犯已被人民法院判处有期徒刑八年。 3.我们必须帮助青年人努力提高自己的...
如何使用
小标题
答:
具体步骤是,先通读全文,了解主要内容,再逐段阅读,然后边读边看。看看哪个词或词组可以概括这一段的主要内容,摘录出来。最后把几段的
小标题
比较平衡一下,尽可能使它结构统一。例如:《小英雄雨来》
这篇课文
共六大段,用不同的方法可以列出小标题。第一段:“往河沿跑”。第二段:“我们爱自己的...
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