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朱熹的教育目的是什么
朱熹
认为
教育的目的
和方法
是什么
?
答:
朱熹认为教育的目的就是要明人伦,整顿封建伦理道德
。在教育上,朱熹主张应该按人的年龄、心理及理解能力,设小学、大学等各类学校。他还主张教育应该因材施教,循序渐进,熟读深思。朱熹的教育思想对后世产生了不少的影响。
朱熹
对
教育目的
有哪些看法和主张?
答:
从教育的目的在于“明人伦”的思、想出发
,朱熹严厉抨击了当时以科举为目的的学校教育。他认为:“古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理以修其身,然后推己及人,非徒欲其务记览、为词章,以钓声名取利禄而已。”然而,当时的学校教育却反其道而行之,士人“所以求于书,不越乎记诵、训诂、文词之间,以钓声名...
朱熹
认为大学
的教育目的是
答:
朱熹认为大学的教育目的是在于明理
。朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙...
简述
朱熹的
主要
教育
思想
答:
朱熹朱熹的教育思想是:
1、教育的主要作用是“改变人的气质”
。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清,去不善而从善,才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
先王之学以明人伦意思
答:
明人伦是孟子提出的学校
教育的
目的,所谓“明人伦”就是“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”,后世也称为“五伦”。“明人伦”也是宋代著名理学家
朱熹
主张
的教育目的
。朱熹提出教育分两个阶段,8至15岁入小学,15岁之后 入大学。“小学者,学其事;大学者,学期小学所学之事...
朱熹教育
核心
是什么
意思?
答:
朱熹是中国历史上著名的哲学家、文学家、教育家和思想家。他对中国的哲学、教育思想产生了深远的影响,被誉为“宋代理学之宗”。
朱熹教育的
核心是注重德育,这是他一生中一直秉持的信念。在朱熹看来,德育是教育的根本,
教育的目的是
培养德行高尚、思想正直、具备道德观念的人才。朱熹对中国的传统教育思想...
朱熹是
怎样论述“小学”和“大学”
教育
的
答:
朱熹
将
教育
分为大学和小学两个阶段,小学的年岁为8到15岁,
目的是
为了培养圣贤呸普教的内容,为学士掌握基本的伦理道德,初步的文化知识,教育的方法严格要求,打好基础,及早施教,正式学咋须知的形式培养学生的行为习惯,根据儿童的特点,因势利导,生动形象的激发,他们学习的兴趣,关于读书,朱子...
明人伦属于哪个时期
的教育目的
答:
战国时期和宋朝时期。1、明人伦是孟子提出的学校
教育的目的
,所谓“明人伦”就是“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。后世也称为“五伦”。2、明人伦这一观点也是宋明理学重要的支撑。宋代著名理学家
朱熹
主张学校教育的目的在于“明人伦”,他说:“古昔圣贤所以教人为学之意,...
关于
教育
的宗旨或
目的
,
朱熹
与颜元的观点有何不同?
答:
朱元璋洪武二年(1369)科举以
朱熹
等“传注为宗”。朱学遂成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱。它强化了“三纲五常”,对后期封建社会的变革,起了一定的阻碍作用。颜元:以实学代理学。批判传统
教育
,尤其是批判宋明理学教育,这是实学教育思潮的一个显著特征,颜元是这一思潮中的重要代表。颜元以大无畏...
朱熹
和胡适主张的差异是由二人
教育目的
的不同造成的
答:
朱熹
主张崇尚儒学。但是胡适却主张排斥儒学。
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