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构造法解题原则
用数学
构造法
的时候要注意什么
答:
分析: 可
构造
这样一个对应关系:将2002个完全相同的球排成一排,则它们有2001个间隔,将1000块板插入这2001个间隔中(每间隔只能插进一个板),则显然每组插法与原方程的每一组解产生一一对应关系,而此时2001个间隔中人选1000个间隔分别插入一块板,显然共有 种不同的插法,所以原方程共有 个不同...
如何运用
构造法
解决高考数列问题?
答:
数列构造法解题的步骤和技巧
解题步骤是分析题目条件和结论的特征,确定构造的必要性,根据需要构造数学模型,将原问题转化成新的问题得出结论
。数列构造题目中经常会出现小数的情况,要对结果进行取整,我们可以进行反向取整,问至少则向上取整,问至多则向下取整。
行测数学运算题实用方法:比较
构造法
答:
我们通过题干可知是做同一项工程,所以两种描述的工作总量相同,去掉相同的部分,剩下差异的也应该是相同的,得到“甲工作1天=乙工作2天”,所以甲乙效率比是:2:1.通过这道题可以总结出什么时候用比较
构造法解题
,怎么用。应用环境:题目是对同一事物进行两次或多次描述;解题核心:通过比较不同描述的比...
国考行测:比较结构法?
答:
1、通过阅读题目找到对同一事物描述的两种方案;2、比较方案间的联系与差别
(先分析相同再找差异);3、构造关系式;4、求解。如果题干只有一种方案,可以根据倍数或者比例构造假设的方案,比较两者差异。常见应用:题干中出现:“如果……如果……”、“若……若……”。
构造法
求数列通项公式典例
答:
我们大体知道可以使用
构造法
的一般递推公式有an=pa(n-1)+q,n属于正整数,p≠1,q≠0;和an=p(n)a(n-1)+q(n),其中p(n),q(n)也是关于n的数列 根据上面给出的
解题
步骤,我们来看一个这一类型的例题,让我们更牢固的掌握这种方法。清晰这一解题步骤。关于递推公式an=pa(n-1)+q*n+...
2020公考中比较
构造法
巧
解题
?
答:
解析:B。方法一:设凳子单价为x元,椅子单价为y元,则10x+5y=880,12x+5y=980解得,x=50,故储物柜的单价为50元。方法二:比较
构造法
:比较差异:第二次比第一次多2个储物柜,总价多980-880=100元,可以发现总价的增加是由储物柜数量的增加造成的,所以储物柜的单价为100/2=50元。二、...
构造法
数列中的构造法
答:
在高中数学的学习中,我们主要接触的是等差数列和等比数列,但在实际
解题
过程中,可能会遇到非这两种类型的数列,这时候就需要运用
构造法
进行转化。构造法是一种巧妙的数学技巧,它能够帮助我们将复杂的数列归结为我们熟悉的等差或等比数列。例如,当我们遇到形式为a(n+1)=M*a(n)+C(C为常数)的数列...
-.-
构造法
是什么东东→_→求解例题=_=
答:
构造法
就是在解决某些数学问题的过程中,通过对条件与结论的充分剖析,有时会联想出一种适当的辅助模型,以此促成命题转换,产生新的
解题
方法,这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式,此类题通常较难,但使用构造法往往给人耳目一新的感觉. 供参考。1...
构造法解题
的优缺点?
答:
1. 穷举难度大:在构造过程中,由于需要考虑各种情况,因此需要进行大量的穷举,这会增加构造的难度和复杂性。2. 可能存在漏洞:在构造的过程中,可能会出现一些意想不到的情况,导致构造出的对象不满足要求,从而无法得到正确的结论。3. 证明不够严谨:
构造法
证明出的结果往往是基于具体例子的,因此需要...
数学中的
构造法
该如何讲解,才能让学生接受
答:
从上面的例子可以得到你想要的答案:(1)为什么要
构造
?构造的目的就是利用已知的、更高效的方法去解决当前遇到的问题。(2)怎样构造?构造的前提是要有相应的已知的、可行的模型,这个模型应该是学生之前学过的,而老师讲解的目的只是把这种
解题
思想点出来而已。再回到上面的简单例子,对没学过等差数列...
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