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某中学为提高数学课堂教学的实效性
简谈如何
提高初中数学课堂教学的实效性
答:
精讲多练,
提高课堂教学
效果。讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑,在参与中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟,不仅可以减轻学生负担,还能调动学生学习积极性,心理学家的实验表明:青少年,特别是处在
初中
阶段的学生有一个心理特点不容忽视,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有间断性...
怎样
提高初中数学教学的实效性
答:
新课程理念强调“学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”,在课程改革过程中,我们应深入学习新课程理论,深入研究课堂,深入研究学生,反思自己的教学,以新课程理念指导
数学课堂教学
,追求
教学的
有效性,促使学生得到更好的发展。让学生在教学活动中真正成为数学学习的主人,教师应由一...
如何
提高数学课堂教学的实效性
答:
我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革
课堂教学
模式,
提高课堂教学实效
。只有我们不懈地追求我们的
课堂教学的有效性
,才会形成探究、合作、对话的课堂教学文化。
如何
提高数学课堂教学的实效性
答:
如何提高
课堂教学的
有效性,我想应该从以下几点做起:一、重视情境创设的有效性 创设数学学习的良好情境,教育界已进行广泛的讨论,并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是
提高数学
有效性的一项重要教...
新课程理念下怎样
提高初中数学课堂教学的实效
答:
要想提高
教学的
有效性,教师的首要教学任务就是转变教学观念,重新定位教学角色,突出学生的主体作用,使学生成为学习的主人,同时教师必须要担负起学生学习的指导者与引导者,放下教师的威严,跟学生平等交流,从而在
课堂
中形成一种和谐、互动的关系,从而
为提高初中数学
教学有效性奠定坚实的基础。3.创设教学...
如何
提高
中职
数学教学的实效性
答:
一、合理安排教学内容是
提高
职业
中学数学教学实效性
的前提 一切教学活动、措施和方法等都应围绕学生来开展,在中职
数学的教学
活动中,如果不考虑学生实际进行全面的教材教学,往往是事与愿违,教师教得辛苦,学生却听不懂,结果步入恶性循环,形成教师难教、学生难学直至不学的局面。要改变这种现状,我们...
如何
提高
初三
数学课堂教学
效率
答:
教师在
课堂教学
中占据主导性地位,应该把握教材,有明确意识,抓住基本环节,重视练习,
提高教学
效率。一、课前准备要充分:新课程标准认为教材是
数学教学
过程的重要介质,教师在数学教学过程中应依据课程标准灵活地、创造性地使用教材,充分利用包括教科书、校本资源在内的多样化课程资源,拓展学生发展空间。新课程一改过去满堂灌...
如何
提高数学课堂教学
效果
答:
创设不同层次学生都能积极主动学习的机会,使不同层次的学生可根据自己的学情,在课堂上思考着、质疑着,以
提高课堂教学的实效性
。 第二,教师要转变“教师”为“导师”,使课堂教学由“教”转化为“导”。课堂运行手段由灌输转变为引导的同时,教师应留给学生适当充足的拓展空间和时间,让他们自主探究,合作交流,积极...
如何
提高数学教学
中小组合作
的实效性
答:
笔者认为,加强
数学课堂
中小组合作学习的有效性主要有如下几个途径:一、构建结构合理的合作小组,是有效合作学习的前提 教师在构建合作小组时,应注意结构的合理性。一是小组人数要合理,一般以4人为宜,不超过6人。人数太多不利于学生间组织和交流,势必会有小组学习交流中的看客,特别是一些性格内向或...
如何
提高
培智学校
数学课堂教学的
有效性
答:
课堂教学的
有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有
提高
,有进步。对于我们这些特教人来说,让智障学生在考试中取得好成绩并不是唯一的目的,我们更要注重他们在生活中应用
数学
知识的能力。只有学生能将课本知识熟练运用到生活中去,这才真正达到了教学目的,实现了教学的有效性。那么,如何才能...
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