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根据第八课蝴蝶的家提出三个问题
蝴蝶的家提出三个问题
怎么提并解答
答:
提出的问题
:1.
蝴蝶
是否有固定
的家
?2. 如果蝴蝶有家,它们的家是什么样的?
3
. 蝴蝶如何选择和建立它们的家?解 1. 蝴蝶是否有固定的家?蝴蝶并没有像人类或其他动物那样拥有固定的住所。它们的生活更多地是在空中飞翔,寻找食物和交配伙伴。然而,当天气恶劣或需要休息时,蝴蝶会寻找避难所,如石...
蝴蝶的家提出三个问题
怎么提并解答
答:
蝴蝶的家
可以从以下几个方面
提出
并解答
问题
:1、蝴蝶的家庭构成和成员角色:谁是蝴蝶的家人?它们在家庭中扮演什么角色?蝴蝶有没有类似人类家庭关系的结构?蝴蝶的“家”是否涉及家族、血缘关系或其他社会结构?2、蝴蝶的栖息地和居所:蝴蝶通常喜欢在哪些地方筑巢或栖息?它们的居所是固定的还是临时的?...
语文书四年级上册
第8课蝴蝶的家
可以提哪些
问题
答:
问题如下:1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?2、蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答案:
1、第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画
,第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画,二者形成强烈的对比,从中可以体会到作者对...
第八课 蝴蝶的家
怎么提问?
答:
可以提出以下问题:
1、下雨的时候蝴蝶该怎么办呢?2、下大雨的时候蝴蝶身上的粉会不会掉落呢?3、蝴蝶的家到底在哪儿呢?4、蝴蝶是鸟类还是昆虫
,为什么呢?5、蝴蝶为什么喜欢在花丛飞来飞去呢?6、作者为什么没有交代蝴蝶的家在哪儿呢?
蝴蝶的家提出三个问题
怎么提
答:
1、
蝴蝶的家
在哪里。2、作者为什么要为蝴蝶担心。3、通过这件事,表达了作者怎么样的思想感情。
蝴蝶的家三个
角度
提出问题
答:
蝴蝶的家三个
角度
提出问题
如下:1、问:为什么从这看出为蝴蝶着急、担心?作者当时在想什么?答:让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱。2、问:蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会出现什么样的结果呢?答:翅膀会被雨点打湿;沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来。3、蝴蝶的家到底在哪里?答:它没有固定的巢穴...
蝴蝶的家提出三个问题
答:
《蝴蝶的家》提出三个问题:1、文章结尾表达了作者对弱小生灵怎样的感情?2、“雷电雨风吼叫着,震撼着雨点密集的喧嚷着”这句话通过运用什么修辞手法描写出风雨交加的恶劣天气?3、你能从女孩的话中体会出作者的什么愿望?
第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画
,第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画,...
《
蝴蝶的家
》课文
提出三个问题
是什么?
答:
3
、你能从女孩的话中体会出作者的什么愿望?《
蝴蝶的家
》的近义词如下:低沉——阴沉 震撼——震动 密集——集中 轻盈——轻巧 柔弱——软弱 鲜艳——明艳 秘密——私密 躲避——逃避、回避 《蝴蝶的家》ABB式词语:黑压压、黑黝黝、黑洞洞、黑乎乎、黑蒙蒙、黑幽幽、黑茫茫。
人教版语文四年级上册
第八课
针对课文可以
提出
哪些
问题
答:
课文分段 第一段(1):写“我”常想,下大雨的时候,蝴蝶要怎么办?第二段(2-4):具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。
第三
段(5-6):写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的,但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。课文主题 通过文中描写作者思考
蝴蝶的家
在哪里,可以看出“我”是一个对小生命...
语文四年级上册
第八课
可以
提出
哪些
问题
?
答:
第八课
《
蝴蝶的家
》,
问题
如下:1、
第3
自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次?运用了什么修辞手法...
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