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次北固山下优秀教案
...2课《
次北固山下
》公开课优质课
教案
比赛讲课获奖教案
答:
初中语文语文版七年级下册第六单元第25-2课《
次北固山下
》公开课优质课
教案
比赛讲课获奖教案1教学目标1、反复诵读,体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图,及所表达的思想感情。 2.品味诗句,感悟诗歌意境,学习诗人借景抒情的写作手法,培养学生赏读诗歌的能力。 2学情分析反复朗读...
次北固山下
的教学方案有哪些?
答:
今天,就让我们来共同学习一下,唐代诗人王湾的诗歌《
次北固山下
》,来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。 整体感知: 1、 诗歌描绘了怎样的内容? 2、 诗歌哪些诗句直接表达了作者的思乡之情? 思考品味: 请你用生动的语言或者图画来描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所描绘的景象? 作者看到了归雁,这时候想到了什么?...
语文七年级上册《古代诗歌》
教案
答:
篇一:新人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》
教案
古代诗歌四首 ---《观沧海》《
次北固山下
》 知识与能力目标: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.诗歌四首表达的思想感情。 3.准确朗读并默写。 4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代...
人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》新课标
教案
设计
答:
次北固山下
,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停泊,被这里开阔秀丽的景色所吸引,写下了这首诗。这首诗是写乡愁的。 5.总结: 首联两句点题。“青山”当指北固山,在镇江之北,面临长江,三面环水。诗人此刻在船上,“客路”即驿...
《古代诗歌》优质
教案
设计
答:
教学内容 :学习《观沧海》、《
次北固山下
》、《钱塘湖春行》。 观沧海 曹操 一、导入新课: 曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了...
古代诗歌七年级上册的
教案
答:
[教学要点]《观沧海》《
次北固山下
》 一、导语设计 同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,
优秀
的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。 二、《观沧海》 1.解题...
人教版七年级语文上册
教案
答:
次北固山下
王湾 首联:羁旅 颔联: 以小景传大景之神 寓情于景, 景中含理 颈联:理 尾联:情 【教学总结】 这节课为了体现课程标准改革精神,主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计,全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育,培养了学生自主、合作、探究的学习能力。具体体现在以下...
次北固山下教案
答:
次北固山下
王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。流年似水 乡情如歌 ——王湾《次北固山下》赏析 王湾,洛阳人。公元712年中进士,次年(唐玄宗开元元年)出游吴地,由洛阳沿运河南下瓜州,后乘舟东渡大江抵京口(今镇江,...
古诗《
次北固山下
》教学反思
答:
《
次北固山下
》教学反思 1、内容上,“意象”这个概念可以不提出,只讲“事物”即可。首联、颔联、颈联、尾联也可不讲,否则就脱离了学生的认知规律。对仗这个律诗的要求要讲清,这是讲课时遗漏的。2、次序上,我先指明本问是表现了乡愁,然后让学生找出句子中表现出来的乡愁...
中学语文诗词教学反思
答:
我在设计
教案
时,首先想到的是怎样使学生迅速进入情境,于是我先选择其中两首类似的诗歌:王湾《
次北固山下
》和马致远的《天净沙·秋思》,这两首诗都是思乡的典范之作。由于学生在校住宿,很容易想家,因此,导入环节上先欣赏孟郊的《游子吟》,哀伤的音乐配上温馨的画面,自然把学生带入一个思念母亲,想念家的氛围中。
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