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汉语拼音教学设计
汉语拼音
教案
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设计
: bpmf四线格中书写
教学
反思: 学生学习
汉语拼音
的兴趣很高,本节课是学习声母的第一课,多数同学对拼读音节还很陌生,今后多出练习多读多拼。 汉语拼音教案 篇3 教学目标: 1、学会3个复韵母ɑoouiu,读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。 教学...
汉语拼音
教案
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1.
教学设计
学科名称:
汉语拼音
2 i u v(小学语文一年级一年级上册) 2.所在班级情况,学生特点分析:针对一年级学生的年龄和学习特点,在教学中,注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯,切实培养学生的语文素养;把识字、写字作为本册教学重点,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度,注重平时...
汉语拼音
教案
答:
汉语拼音
教案 篇1
教学
目标: 1学会i、u、ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2掌握i、u、ü的四声,能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点: 1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 2.读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 教具准备:i、u、ü及带声调i、u、ü的字母卡片;...
汉语拼音
教案
答:
设计
意图:
汉语拼音
的学习与学词、认字本身就是一个不可分割的整体,而语文的学习又是与生活息息相关的,在
教学
中教师联系生活实际,引导学生学词认字,拼读音节,不但能提高学生的拼读能力,促进学生的语言能力,使学习汉语拼音与学词认字互相促进,同步发展,同时,也能使学生更加明确语文学习与生活实际是密不可分的。21世纪...
幼儿园
汉语拼音
教案
答:
幼儿园
汉语拼音
教案 篇1 【学习目的】 1、学习复韵母a u iu及四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与a u iu组成的音节,能准确拼读音节。 3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。 【
教学设计
】 在新教材中,编者有意将汉语拼音安排在一个有机的整体中,在a、u、iu中教材设计了三幅...
汉语拼音
教案
答:
ao ou iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。 【教学策略与设计说明】 本课的
教学设计
体现了“以人为本”的教学理念,以“情趣性、游戏性”为特点,倾心教学情境的创设,并利用教材中多彩生动的画面、简单浅显的顺口溜、游戏等形式激发学生学习
拼音
的兴趣,努力建立民主和谐、师生互动、对话...
《dtnl》
教学设计
答:
篇一:dtnl人教版
教学设计
教学目标: 1、学会d、t、n、l 4个字母,要求读准字音,认清字形,正确书写; 2、学会d、t、n、l与单韵母拼成音节的拼音方法及带调拼读音节; 3、在学习过程中,培养学生自主、合作、探究学习等能力,努力创设民主、和谐;愉悦的学习环境,让学生体验学习
汉语拼音
的乐趣。 教材内容 教学...
大班
拼音
教案——bpmf
教学设计
答:
回答:《
汉语拼音
3 bpmf》
教学设计
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。教材分析:本课包括四部分内容:第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习,包括三项内容:一是以音节bɑ为例,借助图画
教学拼音
方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是...
汉语拼音
复习
教学设计
答:
汉语拼音
复习
教学设计
1 【教学目标】1、知识目标:能区分形近字母,能正确分辨音节的声母和韵母,较熟练地拼读。2、能力目标:培养学生综合运用拼音的能力。3、情感目标:继续培养学生对学习拼音的兴趣。【教学重难点】指导学生理解题意。【活动方式】游戏。【教学准备】幻灯片、声韵母开片。【教学时间】两...
部编版一年级上册
拼音教学设计
答:
导语:拼音是一年级的教学重点,下面是2017部编版一年级上册拼音教学设计,欢迎参考! 设计说明 《语文课程标准》指出:
汉语拼音教学
尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩...
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