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涂尔干个人与社会关系
涂尔干
关于
个人与社会
的
关系
的观点,下面哪一条是不正确的
答:
以涂尔干为代表的“社会学派”认为,社会才是真正的存在,“人实际上因为生活在社会中才是人”
,因此,社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的,教育的一切都应服从于社会的意志。其他社会学派的代表人物类似观点:孔德:“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面...
关于
涂尔干
的<自杀论>
答:
在《自杀论》一书中,试图从
社会与个人
的
关系
上解释自杀的原因。他把自杀划分为 4种类型,即利己型自杀、利他型自杀、失范型自杀
和
宿命型自杀。认为利己型自杀产生于极度的个人主义。社会的人必须以他为之服务的社会作为生活前提,他需要一种高于自我的生活目标和意义。如教徒的生活目标是宗教信仰。西方...
简述一下
涂尔干
的地位著作及主要思想
答:
3、主要思想:坚持社会唯实论和社会整体观的目的是在
个人与社会
之间明确划分一条界线,认为二者分属两个不同层次,受不同性质的规律支配,必须由不同学科分别对之进行研究。在
社会与个人关系
问题上,
迪尔凯姆
坚持高于个人,社会决定个人,而不是相反,即高层次事物对低层次事物具有首要的决定性意义。迪尔凯姆...
【
社会
学理论笔记】
涂尔干
答:
涂尔干的宗教理论同样引人注目,
他强调宗教与社会的互为影响,视宗教为社会集体意识的再现和再生力量
。他的理论为现代社会学提供了独特的观察视角,特别是从功能关系的角度出发,构建了一套以社会整合为核心的理论框架。尽管涂尔干的理论贡献显著,如分工、自杀、宗教和教育等领域的影响深远,但他的理论也并...
涂尔干
的核心著作
和社会
学的思想观点是什么?
答:
在社会与个人关系问题上,
迪尔凯姆坚持高于个人,社会决定个人
,而不是相反,即高层次事物对低层次事物具有首要的决定性意义。迪尔凯姆的社会观是为他争取社会学独立迈出的第一步。由此出发,他为社会学规定了独立的研究领域和研究方向:社会学研究不必也不能涉及个体层次,它只是把社会层次作为自己的研究领域...
用
涂尔干
的机械团结和有机团结解释如何构建和谐
社会
答:
涂尔干
的社会团结是指人与人、群体与群体之问的协调、一致、结合的
关系
。涂尔干在《社会分工论》等著作中集中探讨了诸如众多的个人如何构成一个有秩序的社会,人与人之间如何达成社会生活的基本条件——社会共识等问题。这些讨论面对的是社会失范,目标则是社会团结。 涂尔干从“
个人与社会
”关系的角度讨论了欧洲社会...
爱米尔·
涂尔干
的生平
答:
1870年普法战争爆发,
涂尔干
的家乡埃皮纳尔被普鲁士军队占领,他开始认为宗教并非来源于神,而只是一种
社会
现象。但他并没有因此
和
家人交恶,仍然保持了和犹太社群的良好
关系
。他的主要合作者和学生中有很多是犹太人,甚至和他沾亲带故。19岁时,涂尔干父亲病危,作为家中的长子,涂尔干过早地承担家庭的责任...
社会
学的核心问题
答:
他的 3部主要著作《
社会
分工论》、《自杀论》、《宗教生活的基本形式》都紧密围绕着秩序和整合的主题,分别回答社会团结和整合靠什么达到,社会整合与
个人
是什么
关系
,团体意识对社会和个人起什么作用3个问题。
迪尔凯姆
认为,传统力量统治的社会靠“机械的团结”来维系。特别是在文明程度较低的社会中,同一团体的成员们...
社会
学理论笔记02---
涂尔干
答:
促使
社会
的和谐统一。法律特征是 恢复性 ,其功能是将分化的个人组织起来使之有序相处,维护
个人与
群体间的依赖
关系
。 社会分工 社会团结的精神基础是集体意识,社会团结的物质基础是社会分工。 区分 常态分工和变态分工 ,考察前者对社会团结的正面功能和后者对社会整合的负面影响。
涂尔干
强调劳动分工使各种功能彼此...
涂尔干
的教育
社会
学思想主要包括哪几个方面
答:
3、集体意识是一种约束人的行为、规范人与人之间
关系
的独立存在的心理实体,是
社会
大多数人所不肯并共享的共同信仰与情操,包括价值观、道德观、社会习俗及象征性行为模式等内容。
涂尔干
的教育社会学纪律教育的介绍:1、涂氏认为,纪律教育是道德教育乃至整个学校教育的核心任务。2、这一则因为,
个人
诞生...
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