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灯笼课文的结构是什么
灯笼课文的结构是什么
答:
灯笼课文的结构是承上启下的结构
,灯笼课文是以散文的自由笔法,抒写了他关于灯笼的一些美好记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的...
课文灯笼
分为哪几个部分
灯笼这篇文章
分为哪几个部分
答:
结构分析
第一部分(1、2自然段):由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆
。第二部分(3-11自然段):写关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。3自然段:挑着灯笼迎接祖父回家。4、5自然段:上下学母亲对自己的照顾。6自然段:村头红灯高照,慰藉孤...
灯笼一文的
线索
是什么
灯笼全文以什么为线索
答:
《灯笼》有明、暗两条线索,明线是灯笼,暗线是感情变化
。全文以灯笼这条明线贯穿全文,表达出了作者对祖国的热爱和对家乡的思念。作者简介 《灯笼》的作者是朱成玉,曾用笔名曾予、老版玉米等。《读者》、《特别关注》等杂志签约作家。朱成玉的大多数作品被广泛转载,其中,《请给我五分钟》、《捆绑苦...
怎样理解《
灯笼
》
这篇文章的
写作特色?
答:
《
灯笼
》
这篇文章结构
严谨,使用了记叙、描写、议论等多种表达方式,大量使用方言,地方色彩浓郁,感情丰富,是我们学习散文的典范之作。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”。写...
灯笼
这篇
课文
为
什么
以叙为主?
答:
文章内容依据标题“灯笼”聚合在一起的,所有的细小事件无不与“灯笼”相关,不相关者一件不写。《灯笼》以“灯笼”为线索,以散文的自由笔法,抒写了他关于
灯笼的
一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
灯笼是
用时间顺序来写的吗
答:
第一部分第1自然段写我小时候在农村外婆家生活。第二部分第2—5自然段写我在大雨中一个人从田里回家,坠入一口土井卡在井口,自己勇敢地坚持着,并坚信亲人会来援救。第三部分第6—8自然段写全村男女老少一百多人打着灯笼火把,找到并救助了我。
灯笼课文的
顺序是倒叙,先讲述了灯笼的由来又讲述了...
2022年语文教资面试试讲逐字稿:
灯笼
答:
二、
课文结构
第一部分(1):叙写了小时候喜欢火、光的情景。 第二部分(2—11):作者回忆自己记忆中有关
灯笼的
美好记忆和情节。 第三部分(12):深化主题,抒发了作者强烈的爱国情怀。 三、课文主题 文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景,表达了作者对灯笼的喜爱,对家人的感激,以及强烈的爱国热情...
灯笼这篇文章
主要使用了
什么
表达方式?
答:
《
灯笼
》
这篇文章结构
严谨,主要使用了记叙、描写、议论等多种表达方式。资料:《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文,[1][2]出自其作品《吴伯箫散文选》(人民文学出版社1983年版)[1][3],并入选部编版(人教新版)语文八年级下册教材第4课[4][5](朗读人是卫东[6][7])。文章回忆早年与“灯笼”...
课文
《
灯笼
》回忆了哪些与“灯笼”有关的生活景象?
答:
第二部分(第2至11段):文章主体,说“
灯笼
”。各段内容概括如下。话说灯笼(第2段):联想早年许多与灯笼相关的事件。叙述中流露出欣喜、向往。祖父夜行(第3段):灯笼照亮路途,传达出温暖的亲情。母亲吩咐(第4段):插入人物语言。这是过渡段。慈母之爱(第5段):远离乡井,更加觉得母爱的珍贵。乡俗...
灯笼这一课是
以
什么
线索来组织材料的?
答:
《
灯笼
》
这一课是
以(灯笼)为线索来组织材料的。本文的特点——“形散神聚”。本文的“形散”,体现在所选材料较为广泛。既有孩提时代的生活经历,又有稍大一些时夜晚接祖父和作者自己上下灯学的事例;既涉及历史上唐明皇结绘彩为灯楼、汉献帝以灯笼做伴的历史事件,又有作者现实中在延安面对日寇...
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