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爬天都峰名师何老师教案
小学语文
爬天都峰教学设计
答:
这课的重点是“我”
爬天都峰
的过程,难点是读懂最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!” 在教学过程中,我抓住天都峰的“高”和“陡”这两个特点,让学生找出相应句子,理解天都峰的“高”和“陡”,让学生理解天都峰的“高”和“陡”,要爬天都峰的艰难和不易。接着以爬山的...
四年级语文下册《
爬天都峰
》
教学设计
答:
四年级语文下册《
爬天都峰
》
教学设计
篇1 【教学目标】 1、认识文中6个生字,学会其中的11个。能正确读写笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助相应的网络素材,把握课文的主要内容,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下坚定信心,战胜...
《
爬天都峰
》
教学设计
答:
3.把握课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。2. 教学重点/难点 教学重点:1.学会生字词语,有感情地朗读课文。2. 理解“我”
爬天都峰
的过程。教学难点:读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力...
《
爬天都峰
》
教学设计
精选
答:
(2)“我们”是怎样
爬天都峰
的?读句子找出重点词语加以体会。 课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语,既突出了爬天都峰的艰难,又表现了他们不怕困难的勇气。 (3)“我”和老爷爷的第二次对话。思考讨论:“我”和老爷爷为什么互相道谢?在讨论中应让学生注意到两个人的话...
小学语文公开课课件:《
爬天都峰
》
答:
小学语文公开课课件篇一:《
爬天都峰
》 【教学目标】1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。 4、能过课件感受天都峰的“...
《
爬天都峰
》教学课件设计
答:
一、教材分析 这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上,本课转入深究课文内容,以梳理课文条理,在品词析句的基础上解决教学重点。二、教学目标 1、能正确、流利...
《
爬天都峰
》精彩课堂
教学设计
答:
第二层讲
爬天都峰
前的情况。先讲我担心能否爬上,接着讲我和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲我和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰;课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前我和老爷爷照相留念,接着我们互相道谢,最后课文用爸爸的话对我和老爷爷讲的话进行总结。 【教学方法】 1.依据...
《
爬天都峰
》说课稿
答:
大家都知道板书是微型
教案
。板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程,体现教学的特色与特性。所以我设计了如下的板书:
爬天都峰
高陡 奋力终于 我汲取力量老爷爷 以上就是我对《爬天都峰》的
教学设计
思路,在教学中我会进一步 总结、反思、调整。 《爬天都峰》说课稿2 【说教材】 (出示远程图片)今天我...
新课标《
爬天都峰
》
教学设计
答:
一、简介天都峰,导入新课。天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一。天都峰有“非鸟难落脚,猿猴愁攀登”之说,课文中的一位小妹妹和白发苍苍的老爷爷登上去了,他们是怎样爬上天都峰的?学了课文就知道了,今天我们学习
爬天都峰
这一课。教师介绍有关天都峰资料,让学生从中感受天都峰的高与...
《
爬天都峰
》
教学设计
答:
课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式 对“终于”一词的理解作了提示,...
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