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爬天都峰教案设计
作者写
天都峰
的高和陡是为了什么
答:
作者写天都峰的高和陡是为了什么如下:作者写天都峰的高和陡,目的在于突出
爬天都峰
的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的。爬天都峰是一篇小学三年级上册的精读课文,作者是黄奕波。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,...
我和老爷爷为什么会在爬山前互相询问?我们为什么决定一起爬山
答:
因为老爷爷和我本不相识,在
爬天都峰
的过程中相互学习,相互鼓励、克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
《
爬天都峰
》是按照什么顺序写的?
答:
《
爬天都峰
》,是按照事情发展的顺序写的,依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的...
爬天都峰
让我感悟到什么道理
答:
以下是在这时感悟到的道理:1、勇气和自信:
爬天都峰
需要勇气和自信,面对陡峭的山路和险峻的天气,相信自己的能力可以克服困难。2、坚持和毅力:爬天都峰是一项需要坚持和毅力的活动,在攀登过程中,只有坚持不懈地努力,才能取得成功。3、团队合作:爬天都峰是一项团队活动,需要共同制定计划和策略,互相...
爬天都峰
这篇课文主要描写了什么
答:
课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。
课文《
爬天都峰
》向人们揭示了什么道理
答:
揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理。《
爬天都峰
》作者:黄奕波 类别:语文课文 出处:小学语文三年级上册 体裁:记叙文 原文:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?
爬天都峰
按什么顺序来写的?
答:
《
爬天都峰
》,是按照事情发展的顺序写的,依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。这是一篇小学三年级上册的精读课文,作者是黄奕波。课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难...
我站在
天都峰
脚下抬头望,啊,我爬得上去吗?
答:
假日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩...
请问
爬天都峰
作者为什么用爬而不用登
答:
1、《登天都峰》显得很简单,《
爬天都峰
》的一个爬字突出了天都峰的高险,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.2、天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为...
课文抓住了哪些方面来写
爬天都峰
的过程
答:
课文抓住了事情的发展顺序来写
爬天都峰
的过程。《爬天都峰》按照事情发展顺序,依次写了爬山前、爬山时、爬山后发生的事情。课文题目在天都峰前冠一个爬的动词,表达了两个内容,一是天都峰形态内容,二是谁爬的内容。丰富了读者对天都峰险的感性认识。课文描写了在假日,我和爸爸去爬天都峰,路遇一位...
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