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物质的密度教案
物理
教案
:
密度
答:
1.某种物质单位体积的质量叫做这种
物质的
。 2.
密度
是表征物质特性的物理量,不同的物质,密度一般 ,同种物质,在一定的状态下密度是定值,它不随质量的大小或体积大小的改变而发生变化,密度的计算公式是 ,密度的单位有: 或 3.一杯盐水,现在用掉半杯,那么剩下的半杯盐水( ) A.其密度减半,质量减半 B.其质量减...
人教版八年级上册物理《
密度
》
教案
答:
1、某种物质质量与体积的比值叫做这种
物质的密度
。水的密度是1000千克/米3它的物理意义是每一立方米水的质量是1000千克 2、一块冰化成水后质量不变,体积变小,密度变大;若将此冰切去2/3,则剩余部分的密度将不变。(选填“变大”、“变小”、或“不变”) 3、完成下列单位换算: 空气的密度是1.29kg/m3=1290...
密度
—— 初中物理第一册
教案
答:
1、密度的定义:单位体积某种物质的质量叫做这种
物质的密度
;2、密度的公式:知道物质的质量和体积,由密度定义可得到计算密度的公式:密度= 通常用ρ表示密度,m表示质量,v表示体积,公式变为: ρ= 辨析:a、物质的密度跟它的质量成正比;b、物质的密度跟它的体积成正比;c、物质的质量跟它...
物质密度的
教学设计
答:
1、第一步骤是提出问题。也就是探究什么,针对什么现象设问。如在探究
物质密度的
实验中,首先针对自然界中存在的各种物质,有些物质体积相同,质量却不同;而有些物质,体积大小不同,质量却相同,提出设问。2、第二步骤是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程...
初中物理
密度
教学设计
答:
物理
密度
教学设计 一、课程标准的基本目标 (1)知识与技能:1.认识
物质的
属性。理解密度的物理意义。2.用密度知识解决简单的实际问题。3.记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告。(2)过程与方法:1.实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系,形成初步的信息处理能力。
如何上好科学探究
物质的密度
这节课
答:
1、探索“物体质量与体积的关系”,建立
密度
概念; 2、知道密度公式、单位; 3、会查密度表,鉴别物质; 4、能联系实际,知道密度的简单应用。 二、过程与方法 1、通过生活中的场景引入,鉴别饮料,体会
物质的
特性; 2、通过探究“物质质量与体积关系”,体验密度概念的建立过程; 3、引导学生学会知识的类比,通过类比速度...
人教版八年级上册物理《测量
物质的密度
》
教案
答:
人教版八年级上册物理《测量
物质的密度
》
教案
教学目标 1.替代法测密度. 2.其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量
物质密度
的过程中,测量顺序的不同对测量结果的影响。 教学过程 学习指导一: 替代法测密度 【自主预习】 完成下面习题: 1.天平也可以测体积.若已知...
初二物理
教案
:
密度
知识的应用
答:
1.可以用来鉴别物质 要鉴别某一物体是什么物质组成的,我们需要知道各种
物质的密度
是多少,教材中给出了一些物质的密度,请同学们打开书,看一下三个表有什么不同?各有什么特点? 学生看书,然后请同学回答老师的问题,在教师引导下对密度表应主要认识以下几个问题 a.气体的密度表上边标明了“0℃,在标准大气压下”的...
密度
教学设计(2)
答:
1、通过实验探究,学会用比值的方法定义
密度
的概念。 2、理解密度的概念、公式及其应用。 【教学难点】 在实验探究的基础上,利用“比值”定义密度概念,理解密度是
物质的
一种属性。 【教学关键】 通过组织好实验探究建立密度的概念是本节的关键点。 【教学方法】 根据本节教学内容的特点,主要采用启发和观察实验的...
初中物理
教案
:《
密度
与社会生活》
答:
初中物理《密度与社会生活》
教案
第十一章多彩的物质世界 第五节密度与社会生活 一教材分析 本节课要学的内容是密度与温度、密度与
物质的
鉴别知道是学生要明白一般
物质密度
随温度变化而变化,可以根据密度来鉴别物质是属于那一类,理解它的关键要懂得密度的计算,学生在此之前已经学习了密度,对于密度的计算...
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