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生活教育
提出“
生活
即
教育
”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
答:
在批判杜威“教育即生活”的基础上,陶行知提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“
生活教育
”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活完全熔于一炉。
陶行知“
生活教育
”理论的主要内容有( )?
答:
本题考查陶行知的
生活教育
理论。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心,包括三个基本观点:生活即教育;社会即学校;教学做合一。D项:“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的,“知”,主要指人的道德意识和思想意念。“行”,主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。陶行知也...
陶行知的“
生活教育
”理论。
答:
【答案】:⑴
生活
即
教育
。①首先,生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说,过什么生活就是受什么教育;从生活的纵向发展来说,生活伴随人生命的始终,教育也是如此。②其次,实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行,无论教育内容还是教育方法,都要根据生活需要,与生活一致。③再次,生活决定教育...
请简述陶行知先生的“
生活教育
”思想。
答:
“教学做合一”是
生活教育
理论的又一主张,是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。陶行知认为,教学做是生活法,也是教育法,教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。教与学都以“做”为中心。在做上教的是先生,在做上学的是学生。他认为,行(做)是知识的重要来源,也是创造的基础。
简述陶行知的“
生活教育
”思想。
答:
【答案】:
生活教育
理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有: (1)“生活即教育”:生活决定教育,教育与实际生活相联系。(2)“社会即学校”:传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙”,“社会即学校”就是为了冲破这堵“高墙”,从而把学校伸展到整个社会,在这所“伟大的学校”里,人人可以...
什么是
生活教育
?
答:
生活教育
名词解释如下:生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史...
陶行知的
生活教育
的内涵有哪些?
答:
生活教育
理论有三层含义: 一是“生活即教育”:强调教育要以生活为中心,反对传统教育脱离生活而以书本为中心,生活含有教育的意义,实际生活是教育的中心,生活决定教育。 二是“社会即学校”:社会含有学校的意味,凡是生活的场所如马路...
生活
即
教育
答:
陶行知先生的教育思想的核心就是'
生活教育
',而生活教育的核心就是'生活即教育'1、首先,生活含有教育的意义。陶行知先生说教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变则无时不含有教育的意义。从生活的横向展开来看,过什么样的生活便是在受什么样的教育;从生活的纵向展开来看,生活伴随人的终身则教育...
什么是“
生活教育
”
答:
生活教育
的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取...
陶行知“
生活教育
”的基本内容是什么?
答:
陶行知
生活教育
学理论的基本内容包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。1、生活即教育 生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,所谓的生活即教育就是把生活本身当做一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。2、社会即学校 社会即学校是陶...
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