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生活语文教案 荷叶圆圆
...他对小鸟说,我是春天。
荷叶圆圆
,他对青蛙说,我是夏天。谷穗弯弯,他...
答:
有首《四季歌》草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天。
荷叶圆圆
,他对青蛙说,我是夏天。谷穗弯弯,他鞠着躬说,我是秋天。雪人大肚子一挺,他顽皮地说,我是冬天。可以缩写为:草芽对鸟说春天,荷叶对蛙说夏天,谷穗弯弯说秋天,大肚雪人说冬天。相关内容解释 《四季》是人教版小学
语文
一年级上册(2016...
如何培养低段小学生写诗
答:
[案例]《
荷叶圆圆
》是人教版小学
语文
一年级下册第四单元的一篇课文。它是一篇轻松活泼的散文诗,诗中运用比喻和拟人的手法描写了圆圆的绿绿的荷叶。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生的智慧,激发学生的想象,有利用于教师创造性地使用教材。在学完这篇课文后,笔者让学生尝试把这篇优美的课文改写成一首诗歌。
跨省交流取经验 携手共进谱新篇
答:
聊城市特殊教育学校校长鹿爱龙从学校教师团队、办学经历、课程设置、艺术教育、德育工作、取得的成果等方面进行交流。接下来几位领导和我们一起走进课堂,听障二年级的
语文课
《
荷叶圆圆
》、听障一年级的数学课《认识钟表》和语文课《它们都会跳》以及听障八年级的数学课《数的整除》。随后,在聊城市特殊教育...
小学二年级下册
语文
教学反思范文5篇
答:
4.小学二年级下册
语文
教学反思范文 篇四 《
荷叶圆圆
》一诗描写了圆圆的、绿绿的荷叶,它是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞,让学生感受到夏季的美,我先借助“识字歌谣”、“动作演示”等方法激发学生主动识字的兴趣。再引导学生练读自己喜欢的自然段:你最喜欢和哪个小动物交朋友?
小学
语文
教师怎样将
生活
点滴融入到教学中
答:
"
荷叶圆圆
,他对青蛙说:"我是夏天。"谷穗弯弯,他鞠着躬说:"我是秋天。"雪人大肚子一挺,他顽皮地说:"我就是冬天"。(一年级上册第67页)如上所示,这样的语言使课文的内蕴变得有意思起来:其一,在《四季》这首儿歌里面,草芽、荷叶、青蛙以及雪人富有各个季节特色,同时又各自具有自己的形态,...
小学
语文
教师教学反思
答:
小学
语文
教师教学反思2 在《
荷叶圆圆
》这一课的教学中,看着学生童趣盎然的表演,听着学生琅琅的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。反思这一课的教学,我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。具体表现如下: 一、激发情感,调动学生学习主动性 在这堂课中,我以自己饱满的教学激情有效地激发学生的情感,调...
荷叶圆圆
还会给谁带来快乐
答:
小动物。
荷叶
可以提供一个温暖、柔软、湿润的环境,适合很多小动物
生活
和休息。青蛙、龟、水鸟等水生动物可以在荷叶上停留、遮阳、避雨;虫类如蚊子、蜜蜂也可以在荷叶上休息、觅食、繁殖。同时,荷叶的形态和纹理也是很多小动物所喜欢的。一些昆虫会在荷叶上筑巢和产卵;小鱼也会在荷叶的缝隙中藏身避免...
语文
教什么,学什么,考什么,写什么
答:
第三,
语文
教师要尽量多的向学生推荐一些中外优美的文学名著,让学生在自我阅读中,感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力,让学生觉得阅读是一种美的享受。讲《
荷叶圆圆
》时,我打开幻灯,出示荷花的图面,简介各种颜色,各种形状的荷花,在美丽的荷花塘的风景中,激发了学生的学习兴趣。优美的形象刺激...
小学
语文
教学中怎样引导学生动手实践
答:
语文
是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,所以语文教学应该回归
生活
,运用各种方式去还原、去丰富其描述的生活本身,让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。一、紧扣教材,开展有针对性的语文实践活动 语文课程资源包括课堂...
荷叶圆圆
小鱼儿在荷叶下
生活
的怎么样
答:
荷叶圆圆
小鱼儿在荷叶下
生活
的好。根据查询相关公开信息显示,《荷叶圆圆》文章中,小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花,描写出的美好,所以荷叶圆圆小鱼儿在荷叶下生活的好。
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