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白杨礼赞是一篇抒情散文吗
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白杨礼赞
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是一篇
___的
散文
答:
《白杨礼赞》是一篇借景抒情散文
。作品详情:《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也...
白杨礼赞是一篇
【 】
散文
,线索是【 】,白杨树象征了【 】
答:
白杨礼赞是一篇【抒情 】散文
,线索是【赞美白杨树的不平凡 】,白杨树象征了【守卫在祖国边疆的士兵一类的人 】
《
白杨礼赞
》
是一篇
---的
散文
答:
《白杨礼赞》写于1941年3月,是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。
这是一篇托物抒情的散文
《
白杨礼赞
》是什么文体?
答:
《白杨礼赞》
是一篇抒情散文
。
白杨礼赞
作者以什么作为感情线索来结构文
答:
白杨礼赞
作者以"不平凡"作为感情线索来结构文章。《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾,本文
是一篇抒情散文
。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础,也是用来结构文章的感情线索。
白杨礼赞是
什么
散文
答:
白杨礼赞是抒情散文
。《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的
一篇
著名散文。写于1941年3月,通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。该文已收入苏教版八年级下册语文教科书作为第二十二课课文和人教版用书八年级上册语文教科书作为第十四课课文...
白杨
树
是一篇
什么的叙情
散文
?
答:
《
白杨礼赞
》
是一篇
借景
抒情散文
。作品详情:《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的
一篇散文
。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也...
茅盾《
白杨礼赞
》表达了什么?
答:
写下了这篇热情洋溢的
散文
。文章一起笔,就直接照应题目,直抒对
白杨
树的赞美之情(
礼赞
,意思就是崇敬而赞美)。这样直抒胸臆,造成的效果非常明显,使人感觉起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,容易留下深刻的印象。同时,这样写也有点明题意、总起全文的作用。可以说,文章一开头就卓尔不凡 ...
《
白杨礼赞
》的教案和资料
答:
理解和掌握托义于物的表现手法,是这篇
抒情散文
的教学目的。要达到这一教学目的,首要的工作是必须把课文讲清讲透。这就要求教者在吃透教材的基础上突破难点,讲清重点,让学生正确领会作者赞美
白杨
树的深刻意义。要挖掘这深刻意义,就要突破课文的难点,讲清课文的重点。文章的第二、三自然段是这篇范文教学的难点。
白杨礼赞
的1.4.6.7段有什么不同?
答:
《
白杨礼赞
》
是一篇
借物
抒情
的
散文
。第一自然段开篇点题,直接赞美。第四自然段过渡,由写白杨树的生长环境过渡到对白杨树外形的赞美。第六自然段也是过渡句,先总后分,承上启下。第七自然段从气质上赞美白杨树的不平凡,四个“难道”层层深入点出白杨树的象征意义。
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