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白杨礼赞是什么手法
茅盾的《
白杨礼赞
》这篇课文表达了作者怎样的思想感情?作者为
什么
认为...
答:
《白杨礼赞》运用象征手法
,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象,歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 作者一唱三叹,反复歌咏“不平凡”的白杨树“不平凡”三字,是作者抒发赞美之情的基础,也是作者用来结构文章的线索...
九年级课文。
白杨礼赞
这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨...
答:
回答:《白杨礼赞》
采用象征手法
,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 第一部分:直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡。 第二部分:展示背景,突出主体。描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里...
白杨礼赞
,作者仅仅是在赞美白杨么,结合文章内容谈谈自己的理解!!急...
答:
你好,
这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法
,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的...
白杨礼赞
赞美白杨树是树中的伟丈夫之前,先说它算不得数中的好女子。这...
答:
参考答案:欲扬先抑
。揭示白杨树与众树不同,突出白杨树的内在美,由赞树到赞人,过渡自然。
白杨礼赞
熟读课文,并思考:本文主要赞美白杨树的何种品质?其具体表现在...
答:
这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法
,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
阅读
白杨礼赞
文章运用
什么
表现
手法
,借白杨树来赞美什么
答:
运用了象征手法
。借白杨树来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放的朴实,坚定,力求上进的精神。同时对那些“贱视民众,顽固倒退的人们”投以辛辣的嘲讽。全文立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。仅供参考
白杨礼赞
的写作
手法
答:
白杨礼赞
主要是为了宣扬白杨的精神,所以用的是象征写作
手法
。现代·茅盾《白杨礼赞》原文:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是...
白杨礼赞
在写法上有
什么
特点
答:
<白杨礼赞>在写作上的突出特点,
是运用象征手法
。作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事。象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种意义或表现某种精神品质。象征含有象征体和象征义两个因素。诗文中的象征,一般是...
白杨礼赞
如何展开联想,由树及人?四个排比反问句是怎样遂句加深的...
答:
茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,
采用象征手法
,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原,连用四个反问句,由树及人,写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展并深化,发人...
《
白杨礼赞
》是托物言志吗
答:
《白杨礼赞》借白杨树来象征北方广大抗日军民,这就是托物言志,
采用的是象征手法
。这是《统编初中语文教科书教学设计与指导》中对本课写作手法的讲析。什么是托物言志?托物言志是运用象征、起兴的手法,通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。基本特点是用某一物品来...
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