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白杨礼赞的中心思想
怎样归纳
中心思想
?
答:
在议论文中,中心论点是文章中心思想的集中表现;在说明文中,介绍事物的牲或所说明的事理,就是文章的主题;在记叙文中,作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感(包括赞成什么,反对什么)就是文章
的中心思想
。归纳文章的中心思想,主要有以下方法:1、从分析标题入手。(如《
白杨礼赞
...
怎样升华文章主旨?
答:
茅盾的《
白杨礼赞
》就是运用象征引申法使主题升华的典范之作。《白杨礼赞》先极力表现白杨树的“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”等特点,然后运用相似联想,用白杨树来象征北方的农民、象征广大的抗日军民,由对白杨树的赞美上升到对抗日军民的精神和意志的赞美。升华后的主题使《白杨礼赞》...
白杨礼赞
与窗前的树相同之处有哪些
答:
白杨礼赞
与窗前的树相同之处有借物喻人,都是写树,坚韧不拔的精神,都是赞美树生命力顽强的文章。借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出
中心思想
的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更...
《
白杨礼赞
》的原文
答:
《
白杨礼赞
》——茅盾 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,...
茅盾中学时代与
白杨礼赞
有什么区别?
答:
共同之处:1.借物喻人 借物喻人,就是借某一事物的特点,来描写人的一种品格,通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出
中心思想
的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意,...
矛盾的《
白杨礼赞
》全文
答:
白杨礼赞
原文:《白杨礼赞》茅盾/文 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送...
如何分析归纳文章的主旨
答:
阅读这样的作品、我们要善于从人物言行中,从事件发生发展的过程中,从作品精心描绘的画面景物中,挖掘丰富的潜台词,充分展开联想与想象,去探求其中所蕴含的作者“独特的自我”,与作品、与作者产生
思想
感情上的共鸣.如茅盾的《
白杨礼赞
》,表面上是赞美白杨树,实则是歌颂北方军民,歌颂北方军民在抗战中所表现出...
怎样归纳
中心思想
?
答:
通过把握作者感情及故事主线。有的文章题目概括了中心,体现文章主要内容;如《父亲的难题》、《美丽的谎言》等,我们只要根据这个主要内容,把握住人或物的形象,弄清作者的思想感情、观点看法和写作意图就把握住文章
的中心思想
了。有的文章标题直接揭示了中心思想。如:《人的高尚在于灵魂》、《读书人是...
怎样总结文章
的中心思想
答:
此外,还可以结合文章的表现手法把握文章
的中心思想
。表现手法是为表现文章的内容服务的,因此,分析文章的表现手法有助于总结中心。例如《
白杨礼赞
》一文,作者直接赞美的是白杨树,实际上赞美的是北方的农民,作者采用托物言志的象征手法表现中心。另外还要注意,有些文章没有直接点明中心或写出与中心有关...
白杨礼赞
中的楠木象征了什么,作者写他的目的是什么
答:
白杨礼赞
中的楠木象征了什么,作者写他的目的是什么?- - - “楠木”象征了贱视民众,顽固倒退的人,(诸如国民党反动派)作者写它的目的是为了,以树比树.(白杨树和榆木),人比人(北方农民和国民党反动派),以达到艺术效果的一致、谐调和完整。- - - - - 请采纳~
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