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社戏优秀教案
部编版八年级下册语文《
社戏
》
教案
及教学反思
答:
1.部编版八年级下册语文《
社戏
》
教案
篇一 教学目标: 1.学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法。 2.学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法。 3.学习景物描写的方法。 4.了解农家少年高尚纯朴的
优秀
品质和聪明才干,了解课文所表达的对劳动人民深厚真挚的思想感情。 教学重点: 1.叙事有详有...
《
社戏
》
教案
答:
《
社戏
》
教案
篇1 学习目标: 1、能把握人物的性格,体会作者对平桥村人的深厚感情。 课前学习: 有感情地朗读课文,并能背诵“两岸的豆麦和河底的水草……于是赵庄便真在眼前了”。 课堂学习: 第一块:平桥村人物谱。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 导入:“我”之所以喜欢平桥村,除了“社戏”外,更为关键...
《
社戏
》
教案
答:
一切景语皆情语。一是用景物描写突出“我”看
社戏
的急切的心情;二是表现自己自由舒展的心灵。这正是社戏难忘的原因之一。写法的探究,宜畅所欲言,教师随机点拨即可。譬如多角度描写,以动写静,侧面衬托,情景交融等。注意发言一定要紧密结合文本,不能架空分析。) 四、作业 1、抄写“读一读,写一写”中的生字词。
初二下册语文
社戏教案
三篇
答:
语文第2册选了鲁迅的从百草园到三味书屋(第一单元第1课,选自朝花夕拾)和
社戏
(第四单元第16课,选自鲁迅全集第1卷)。 破题(4分钟)。 题目是文章的眼睛。眼睛是心灵的窗户。看到“社戏”这个题目,你能提出什么问题?或者说,你发现题目“社戏”中包含了哪些问题?问题有:什么是社戏?为什么要去看社戏?哪些人去看社戏...
初中七年级语文《
社戏
》
教案
设计
答:
《
社戏
》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。接下来是我为大家整理的初中 七年级语文 《社戏》
教案
设计,希望大家喜欢! 初中七年级语文《社戏》教案设计一 教学目的: 1.积累有关的基础知识。 2.学习本文对人物形象的刻画的技巧,理解本文景物描写对表达中心思想的作用...
七年级语文下册《
社戏
》
教案
答:
2、关于
社戏
社戏,指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为戏剧的主要演出形式。 3、补充 本文体裁是小说,所以作品中的“我”,虽有作者童年...
语文七年级下册《
社戏
》
教案
答:
下面是我为大家带来的人教版语文七年级下册《
社戏
》
教案
,欢迎阅读。 【教学目标】 1、 理解主题与材料、写景与抒情的关系。 2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。 3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的
优秀
品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 【教学辅助】 多媒体教学平台...
社戏
第一课时的
教案
分析
答:
篇一:《
社戏
》
优秀
公开课
教案
一、所在单元:第四单元 二、教学目标 1、知识目标: 体会江南水乡文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗;学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题。 2、能力目标: 引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解;人...
七年级语文上册《
社戏
》
教案
答:
(1)(从“至于我在那里所第一盼望的”到“我们立刻一哄的出了门”),写看
社戏
前的波折。小伙伴们帮助“我”实现了看社戏的愿望。(2)(从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”),写小伙伴们架橹摇船送“我”去赵庄看戏和途中的见闻。(3)(从“最惹眼的是屹立在庄外临河的...
社戏教案
答:
2011-04-19 《社戏》教案 94 2017-03-10 《社戏》的教案,主要内容,段落层次以及分析,谢谢 14 2006-04-30 社戏 鲁迅
优秀教案
143 2011-04-18
社戏教案
要最好的 最中使的 117 更多类似问题 > 为你推荐: 特别推荐 全球首张奥密克戎毒株图公布:新变异株传染性或增强500%? 河南天空坠落不明发光...
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