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社戏背诵
求初一语文上册的《
社戏
》要求
背诵
的11到14自然断照下来
答:
《杜戏》鲁迅 第11段到14段 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便...
社戏
需要背吗
答:
社戏当然需要
背诵
啊,而且还要求默写呢。
《社戏》
是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说,发表于同年12月《小说月刊》。
《
社戏
》中有哪些段落?
答:
第一段:(1-3)回乡消夏:写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活。第二段:(4-21)坐船看戏:写“我”和小伙伴到赵庄看
社戏
的情景。第三段:(22-30)偷吃蚕豆:写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过。第四段:(31-40)公公夸奖:写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿,六...
社戏
10-12段为什么选为
背诵
段200字
答:
因为采用了大量的说明方法和说明角度,我们写作也要学习这种写作方法。这段大量运用了听觉、触觉、视觉、视觉的角度进行描写,使看
社戏
的途中充满了美的描写。还运用了化静为动的写作手法,使看社戏途中的景物描写的更加逼真,生动形象,给人以真实的感受。楼主。咱都是自己手打的- - ...
初中七年级语文《
社戏
》教案设计
答:
2.
背诵
“一出门……于是赵庄便真在眼前了”。 初中七年级语文《
社戏
》教案设计三 【教材分析】 《社戏》是初中语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文,就体裁而言,它属于小说。就内容而言,它是以“社戏”这一江南水乡 文化 活动为线索,表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上...
在
社戏
中,10~13自然段运用了什么修辞手法?
答:
运用了比喻、拟人的修辞手法,点明主旨。原文节选:至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄;平桥村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少钱,算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想,那或者是春赛,是
社戏
了。就在我十一二岁时候的这...
七年级语文上册《
社戏
》教学设计
答:
鲁迅写《
社戏
》就是要热情歌颂劳动人民,表现他对劳动人民的热爱。 三 布置作业 1.说说最后一节的含义。 2.
背诵
课文“一出门……向赵庄前进了。” 第三课时 学习语法──偏正短语 一 复习名词、动词、形容词、副词。 1.板书:老师 字迹 顾客 北京 东 鞠躬 翻阅 相信 艰巨 坚强 伟大 平静 更加 很 十分 ...
《
社戏
》教案
答:
《
社戏
》教案 篇1 学习目标: 1、能把握人物的性格,体会作者对平桥村人的深厚感情。 课前学习: 有感情地朗读课文,并能
背诵
“两岸的豆麦和河底的水草……于是赵庄便真在眼前了”。 课堂学习: 第一块:平桥村人物谱。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 导入:“我”之所以喜欢平桥村,除了“社戏”外,更为关键...
七年级下册语文《
社戏
》教学设计
答:
一、检查
背诵
。 集体背诵、个人背诵相结合,课上背诵、课下背诵相结合。 二、课堂练习: (教师出示投影幻灯片,要求学生做在笔记本上。)请按照叙述的先后,重新编排给出的情节的顺序,并指出哪些是详写,哪些是略写。 A 赵庄看
社戏
B 夜航去看社戏途中 C 看社戏前的波折D 看社戏归航偷豆 E 六一公公送豆F 钓虾...
鲁迅《
社戏
》里描写人物的句子有哪些
答:
动作描写 我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗 语言描写 在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;...
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