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第斯多惠教育思想
简述
第斯多惠
的
教育思想
并加以评价。
答:
【答案】:
第斯多惠
,是19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家,被人们尊成为“德国师范教育之父”。(1)他的
教育思想
包括①论影响人的发展因素,②论教育的目的,③教学论,④论教师。答案详见知识点二二/二、第斯多惠的教育思想。(2)评价 第斯多惠的思想具有鲜明的时代进步意义,推动了资产阶级民主主义...
简述
第斯多惠
关于教师的基本
思想
。
答:
【答案】:
第斯多惠
十分重视教师的地位和作用,他竭力提倡形成尊师重教的社会风尚,并对教师提出一些要求。 (1) 自我
教育
。教师只有不断地进行自我教育、自我培养、自我完善,才能胜任自己的 职业。 (2) 有崇高的责任感。他主张教师应恪尽职守。他一方面呼吁提髙教师的待遇,另一方面希望教师保持“安贫...
第斯多惠
的
教育思想
有哪些
答:
第斯多惠
主要
教育思想
第一:自动性原则 第斯多惠认为,人生来具有各种能力如观察、感觉、思维、语言等。人的天性中潜藏着渴求发展的特性,即自动性,它是个人发展和教育活动的主观条件。但是,自动性没有明确的方向,内容空洞,人可以自动地趋向于善,也可以自动地趋向于恶。教育的目的是使自动性朝着真...
阿道尔夫·
第斯多惠
的生平贡献
答:
第斯多惠
是一位杰出的资产阶级民主主义
教育
家。他从资产阶级的利益出发,猛烈抨击封建的和宗教的德国教育,力倡全民的国民教育。这一
思想
反映了19世纪德国资本主义的发展要求,是教育史上的一大进步。第斯多惠的思想受裴斯泰洛齐影响较深。和裴斯泰洛齐一样,他也认为教育应当遵循自然,发展儿童的天赋能力。但...
第斯多惠
的
教育
观点是什么?
答:
第斯多惠教育
观点的基础是三个原则,即自动、遵循自然和遵循文化的原则。教育的任务主要是发现自动,而自动的目的即教育的目的就是"真善美的
思想
,也就是人生的终极目的"。自动的认识以真为目的,自动的感觉以美为目的,自动的意志以善为目的。遵循自然的原则就是教育要遵循人的自然发展过程,即考虑学生...
简述
第斯多惠
关于形式
教学
与实质教学的
思想
。
答:
【答案】:关于实质
教育
与形式教育的争论,
第斯多惠
认为,两者是相辅相成的,不能把形式教育与实质教育截然分开。一方面,学生要掌握知识必须依靠学习能力;另一方面,学生的智力发展离不开教材,教材是学生智力发展的血液。只有使用适当的教材,人的灵魂才能产生力量。所有的课堂
教学
都是以教材为基础,学生...
第斯多惠
认为
教育
的目的是什么?
答:
第斯多惠
从资产阶级民主主义
思想
出发,提出了“全人
教育
”的目的说。他说:“首先是人的教育,然后才是阶级和专业的训练”。这个教育目的说是针对当时德国学校中占统治地位的大国沙文主义、民族沙文主义的教育目的而提出的。
第斯多惠
“全人
教育
”包括哪三个方面?
答:
第斯多惠
接受了裴斯泰洛齐的发展
思想
,进而提出每个人身上都存在着一种“自动性”,即生来具有的渴望发展的特性;人所以有各种能力和表现,都是因为在人的天性中潜藏着这种自动性的结果。自动性是达到培养“全人”这一
教育
目的的主要因素。但自动性只构成考试的主观基础,如果不把自动性用于达到某个目的,...
阿道尔夫·
第斯多惠
的
教育
观点
答:
第斯多惠教育
观点的基础是三个原则:即自动、遵循自然和遵循文化的原则。他宣称:人的本身特质,就是人的自动。一切人的、自由的、独创的东西,都是从这个自动性出发。教育的任务主要是发现自动,而自动的目的即教育的目的就是真善美的
思想
,也就是人生的终极目的。自动的认识以真为目的,自动的感觉以美...
第斯多惠
提出了哪些
教学
原则?
答:
第斯多惠教育
观点的基础是三个原则,即自动、遵循自然和遵循文化的原则。教育的任务主要是发现自动,而自动的目的即教育的目的就是"真善美的
思想
,也就是人生的终极目的"。自动的认识以真为目的,自动的感觉以美为目的,自动的意志以善为目的。遵循自然的原则就是教育要遵循人的自然发展过程,即考虑学生...
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