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繁星全文按照什么顺序写的
繁星
一文以
什么
为序?
答:
以时间为顺序
。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
繁星
写作
顺序
答:
写作顺序:时间顺序.主要内容:描写了作者三次看繁星的经历和感受
,随着年龄和阅历的增长,他对星空的观察和感知逐步深入精微.思想感情:文章蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情.抒写了热爱自然、依恋故土的感觉.
巴金
的繁星
是
按什么顺序
来写?紧紧围绕什么来展开描写?抒发了作者什么情 ...
答:
按照时间顺序
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地版点观看繁星的权情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。最后描写“我”在...
巴金
的繁星
是
按什么顺序
来写?紧紧围绕什么来展开描写?抒发了作者什么情 ...
答:
课文按时间顺序
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期眼前的景景,抒写了“我”由此产生热爱大自然、向往美好生活的感受,给人一丰富的来联想和美的享受。由实到虚,虚实结合,是本文写作上显著的特点。作者描写对象,一是眼前的景物,二是有眼前的景物产生的联想和想像,可指导学生分别...
请问答者,巴金的作品(
繁星
) 是
按什么
行文线索和行文
顺序写的
?
答:
是以星星为线索,是
按
时间的行文
顺序写的
。
课文描写
繁星
是
按什么顺序
来
写的
答:
我学会的是
时间顺序
繁星按什么顺序写的
?
答:
课文3次描写繁星美景,
按时间顺序安排
,第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”,第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”,表达了作者对星空、繁星的热爱,对美好生活的向往。此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡,对海行所见,旅途风光,多么急切地希望告诉他的...
繁星
课文哪三个词语知道了课文是
按照时间顺序
来写
答:
可以看出。作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同。
课文按照时间顺序
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。
《
繁星
》
的
写作思路是怎么样的?
答:
写作思路:
写出
夜晚星空繁星点点的美丽景象。夜幕悄然降临之后,夜空上出现了一颗颗闪着光芒的星星,颗颗点缀夜空,让这个夜成为了
繁星的
世界,凝望那满天大大小小、忽明忽灭
的繁星
,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把它们的光泽洒向大地,不管是有名的星星,还是无名的星星。
巴金
的繁星的
中心句是
什么
?
答:
中心句:我爱月夜,但我也爱星空。中心理解:第一:对母亲的思想,对家乡的思念。第二:对南京读书是看的星空的情景和感受。第三:对在海上航行是对星空的美好向往和憧憬。巴金《繁星》
按照
时间
顺序
,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看
繁星的
情景,文章蕴含作者的童心、...
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