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红烛理解
怎样
理解
《
红烛
》一诗?
答:
1、
反复
。“红烛啊!这样红的烛!”这句诗运用了反复的修辞方法,不是重复,起强调的作用,这里强调了蜡烛具有非常的红。下面的“红烛啊!不误,不误!”,“烧罢!烧罢!烧破世人的梦。”也都是使用了反复的修辞手法。2、对比。“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?”作者在前两句强调了...
怎样
理解
《
红烛
》这首形象诗歌?
答:
《红烛》形象特点是:
燃尽自己,照亮别人
。
“红烛”本意是火红的蜡烛,喜庆的象征
。《红烛》是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗作,1923年9月7日出版,初版本收六十二首,人民文学出版社1981年版收一百零三首。这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程和诗...
你怎么
理解红烛
的含义?
答:
第一层:第一节,描写红烛。
诗的开始就突出红烛的意象,红红的,如同赤子的心
。第二层:第二节到第三节,询问红烛。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问...
如何
理解红烛
的意象?
答:
红烛第一小节用一句话概括描写红烛,
诗的开始就突出红烛的意象,红红的,如同赤子的心
。诗集《红烛》,内容丰富广泛,既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪,更表现了诗人希望报效祖国的理想以及诗人的炽热的爱国思乡之情,同时具有对爱情,对自然的歌颂和赞美,对前途感到渺茫的感伤和哀怨。这首与...
红烛
表达的思想感情
答:
然后才放光出?”起初觉得这是大惑不解的,诗人认为这真“矛盾”,自相冲突,不可
理解
。但是,诗人终于彻悟了,“不误,不误!原是要烧出你的光来——”诗人理解了
红烛
,由衷地赞美红烛的奉献精神。诗人的思考,实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。
红烛
闻一多
理解
。
答:
(一)
红烛
啊!这样红的烛!(这里是一种反复的修辞方法,不算重复,起强调的作用,这里强调了蜡烛具有非常的红)(二)(在作者心里,心应该有两种颜色,就是黑或者红,黑的是丑的,红的是美的,红心和红烛的共同之处就是红,作者在前两句强调了红烛红的纯粹,美的让人心醉,第二句引入了诗人与...
红烛第二三节诗人怎样
理解红烛
的?
答:
诗人选择具有民族特色的
红烛
作为题咏的对象,红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日,在这首诗中,作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心,就是要燃烧着,为人类、为世界创造光明。在诗的第一节中,作者就点明这种象征的含义,以后逐步展开,完成这象征意象的表达...
红烛
第六节表达了作者怎样的感情
答:
他对
红烛
的痛苦表现出思索,这表明他正在尝试
理解
并解决红烛所经历的痛苦。总的来说,这一节表达了诗人对红烛所经历的痛苦和挣扎的深切理解和同情,也反映出诗人在面对现实生活中的矛盾和痛苦时的内心的挣扎和矛盾。赏析 红烛是一首用散文诗的题材写的诗,也是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗作。这...
部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文、教案及知识点
答:
诗人
理解
了
红烛
,由衷的赞美红烛的奉献精神。 上一节说“一误再误”,错怪红烛的语气很强烈,又包含着自作聪明的意味;下一节说“不误,不误”,用了反复手法,否定语气更加强烈。一反一正两种回答,相形之下,更强烈的表现了认识的根本转变,包含着对先前自作聪明的惭愧,由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。诗人悟彻...
你怎样
理解
园丁、
红烛
、密蜂、康乃馨这些词语的?
答:
园丁、
红烛
、密蜂、康乃馨。1、园丁,老师是园丁,学生是花蕾,老师辛勤浇灌祖国未来的花朵。2、红烛,老师像一根蜡烛,为学生献出了所有的光和热。老师的品格和精神,可以用两个字概括,那就是:燃烧,燃烧自己照亮学生。3、蜜蜂,蜜蜂是勤劳的代表。老师为了学生辛勤备课,默默无闻,勤劳又勇敢。4、...
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