00问答网
所有问题
当前搜索:
红烛理解
红烛
中作者和诗中情感一致吗?
答:
一致。占位逋唬
红烛
啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来—这正是自然的方法。占位红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血—也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。占位红烛啊!匠人造了你,原是为烧的。占位既已...
“洞房昨夜停
红烛
”的“停红烛”怎么
理解
答:
古代洞房时,房内几案上会有一对龙凤烛彻夜长明,“停
红烛
”的意思也就是一直到蜡烛烧完,也就刚好揭示下一句“待晓堂前拜舅姑”的时间,新婚第一夜,堂前的蜡烛已经烧完,刚刚天亮,是时候去拜见公婆了。
红烛
矛盾冲突是什么意思?
答:
对于解决
红烛
矛盾,我们应该注重倾听和谅解。有时候,我们仅仅是因为对方或某种事物的一点看法和我们不同就把对方的话否定了,这反而会加大矛盾的程度。因此,我们应该尊重消息来源,认真倾听对方的说法,
理解
对方的观点和需求。在此基础上,我们需要从对方的角度思考问题,给予建议和启迪,寻求妥善处理矛盾的...
红烛
电子教鞭使用
答:
小学阶段 在培养小学生基本技能的过程中,
红烛
电子教鞭扮演了关键角色。它不仅协助教师精讲细讲,使抽象的知识点更易
理解
,还通过辅助习题训练,帮助孩子巩固学习内容,提高学习效率,为他们日后的发展打下坚实的基础。中学阶段 对于中学阶段,红烛教鞭更强调培养学生的分析和独立思考能力。老师可以借助它引导...
如何
理解
“莫问收获,但问耕耘。”
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂...
对“老师是
红烛
,照亮了别人,燃尽了自己”这句话,你是怎么
理解
的?
答:
我认为这句话是对教师职业特点最准确的阐述,教师是知识的传承者,工作性质具有无私性和奉献性。 首先,教师需要无私,很多教师的工作并不限于8小时的工作时间,教师在学生需要帮助的时候都会出现,甚至一些住校教师全天24小时都处于工作状态,这需要一种恒心和热情以及无私的精神。其次,教师需要奉献,教师不仅需要...
温庭筠的更漏子中秋思是一种看不见的情愫,
红烛
如何照到,怎样
理解
答:
。“秋思”,是一种看不见、摸不着、深藏于人心中的情愫,红蜡是不能“照”到的,可是作者却执拗地强调“偏照”。“偏照”者,非照不可也。这一来,将室内的华美陈设与人的感情,巧妙地联系起来了。此刻,在这美丽的画堂中,冷清寂静,只有玉炉之香,红蜡之泪,与女主人公相伴,不管它们是有...
红烛
映妾颜,青丝绾君发.愿得一心人,相伴自天涯.是什么意思
答:
逐句翻译如下:红红的烛光照出妻子美丽的容颜(洞房花烛夜),乌黑亮丽的秀发缠绕着夫君的头发(结发夫妻,足马青梅),但愿今生能得到一个一心一意的伴侣(期盼白头到老的爱人),携手相伴天涯同行(携手一生)。前面是字句翻译,括号里面是表达的意思,这都是我个人的
理解
纵观全诗,是对美好爱情的向往。
蜀绣 中
红烛
枕是什么意思
答:
红烛
枕五月花叶深 六月杏花村 “杏花村”是古时诗人常会用到的地点指代。一千多年来,伴随着杜牧《清明》“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”的广泛传播,关于杏花村的具体地点,也被人们争论了一千多年。这句我的
理解
:意象的堆砌,表现从5月到6月绣娘翘首等待的情景:家中的红烛、枕头好像洞房那天...
高中闻一多的
红烛
还用背诵吗?
答:
我觉得这篇课文非常的棒。你自己把它背会,作为一个机电还是非常好的,可能有很多句子,你在写作文时还能用上呢。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜