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红烛800字读后感
红烛
的
读后感
是什么?
答:
成了真正的“狂生”,做了流泪的
红烛
。中国书生,以治国平天下为己任,苦本是无足畏惧的,但是“红烛啊! / 你流一滴泪,灰一分心。 / 灰心流泪你的果, / 创造光明你的因。”如果红烛的牺牲全做了死水里漾不起的漪沦,那即使“狂生”也惧了。你彷徨,你困惑,“你烧的不及时, / 才急的流...
读完
红烛
有什么感受
答:
作者李远达择取“
红烛
”这一意象,论人论诗,浑为一体,实在是准确而巧妙。红烛之泪,是先生流自心底之忧国热泪;红烛之光,是先生燃其生命所发之爱国之光。作者更进一步得出自己的结论:这正是以治国平天下为己任的中国儒家书生的本色。读完此文,感觉作者也是一腔爱国情,十足书生气。红烛本意是火红的...
《
红烛
》
读后感
答:
是他们,用生命之光烛照了那一段烽火岁月。在第21个教师节到来之际,人们不会忘记抗战年月的爱国教师:当日寇占东北,犯淞沪,踏平津……是他们,国难之时高擎教育救国旗帜,愈挫愈奋、刚毅坚卓,教书育人、春风化雨……默默三尺讲台,耕耘六十余载。南开大学化学学院教授申泮文,回忆与祖国共命运的人...
《
红烛
》的中心思想是什么?
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂为...
小学四年级作文红色地标观
后感
答:
红烛读后感
世界上有许多种爱,如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等,其中还有一种伟大的爱,那就是师爱.我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子.周老师教得毕业班要中考了,与此同时,她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤.周老师在百忙之中,她选择了先教学生们上课,有空挤时间去...
红烛
_350字
答:
”就是说
红烛
在流血流泪,它不惜生命地奉献,是多么高尚啊!想到这儿,我想到了不辞辛苦,赋予我们知识的老师,他们像红烛一样,不停地劳累,为了祖国的花朵,他们肯付出一切,他们就像红烛一样,把毕生精力投入的教育事业中去。老师是一只红烛,一只耗尽自己心血的红烛。五年级:陈奕谙 ...
红烛
的主题有哪些
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂...
求闻一多《
红烛
》的赏析、评论等相关资料
答:
《
红烛
》是诗人内心的真实剖白,诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负。诗人将自己比做红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,为人间培养出慰藉的花和快乐的果。尽管是“流一滴泪,灰一分心”,但是即使是“直到蜡炬成...
《
红烛
》中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
《
红烛
》中第二、三节是作者对红烛自我牺牲谨慎的讴歌,表达了甘于奉献的思想感情。《红烛》这首诗是与诗集同名的诗篇,就是诗集《红烛》的序诗。这首诗中,红烛就是诗人,诗人就是红烛。第2、3节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。诗人用设问手法,自问自答,生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种...
闻一多的《
红烛
》一诗是如何体现他的人格精神的?
答:
第一层:第一节,描写
红烛
。诗的开始就突出红烛的意象,红红的,如同赤子的心。第二层:第二节到第三节,询问红烛。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问...
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