00问答网
所有问题
当前搜索:
花的学校以孩子的口吻运用拟人
花的学校采用拟人
手法,表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的
花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自...
《
花的学校
》一文中哪句话
运用
了
拟人
修辞手法?
答:
花孩子
冲出来,在雨中嬉戏,它们快乐的在雨中玩耍。花孩子冲了出来,
运用
了
拟人
的修辞手法,表达了花孩子向往自由,不愿被限制约束的特点。《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世...
《
花的学校
》课文主要
运用
了什么表达方式?
答:
《
花的学校
》这篇课文主要
运用
了
拟人
的修辞手法,向我们展示了一群活泼天真,渴望自由的
花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》诗人从
孩子的
眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类...
花的学校拟人
句有哪些
答:
1、过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,向大地、天空喷出了红彤彤的光芒。2、校园的花朵,调皮的和我们玩捉迷藏。3、当雷云在天上轰响,六月底阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。4、雨一来,他们便放假了树枝在林中碰触着,绿叶在狂风中萧萧地响着,雷云拍着打手,
花孩子
们便...
《
花的学校
》是
用拟人
的手法吗?是。
答:
因为雨一来,有了雨的滋润,可以让
花孩子
们更更自由快活的生长,而孩子们赶紧最快乐的也是放假,所以是
用拟人
的方法使文章更加生动,相关原文如下:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下
的学校
里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了...
花孩子
冲了出来,
运用
了
拟人
的修辞手法,表达了花孩子向往自由,不愿被限...
答:
花孩子
冲了出来,
运用
了
拟人
的修辞手法,表达了花孩子向往自由,不愿被限制约束的特点。出自课文《
花的学校
》语句:这时花孩子们便穿上紫的、黄的、红的衣裳,冲了出来。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。...
花的学校以
儿童的视角描绘了什么
答:
花的学校以
儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的
花孩子
。通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。花的学校选自泰戈尔的《新月集》,文中
运用
大量
的拟人
手法,展开了丰富的想象,以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮!整首诗洋溢着向往自然的热烈,折射着美妙童心的幻想和...
花的学校以
什么的视角描绘了一群
答:
花的学校
:选自泰戈尔的《新月集》,文中
运用
大量的
拟人
手法,展开了丰富的想象,以儿童的眼光描绘了
花孩子
们的美丽、活泼、调皮!
以孩子
天真
的口吻
向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位年青的父亲,在雨后的绿地上,听着孩子欢快的声音,一脸慈祥。整首诗洋溢着向往...
花的学校拟人
句有哪些
答:
《
花的学校
》课文
的拟人
句:1、六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。2、于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。3、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。4、雨一来,它们便放假了。5、树枝在...
花的学校拟人
句
答:
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。《
花的学校
》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。整篇文章站在孩子的视角,
用孩子的
思维方式,把现实世界里本来就已经很美丽的风景,用优美的语言写得更加的奇幻绚丽。读着读着,就会觉得自己仿佛置身于亦真亦幻的“元宇宙”中。学习指导...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
花的学校一课以孩子天真的口吻
花的学校是用拟人的手法描写花的
花的学校以拟人的手法以什么的语言
花的学校作者是以什么的口吻来写的
花的学校运用了拟人的修辞手法
花的学校以什么天真的口吻
花的学校用拟人的手法向我们展示了
花的学校采用拟人的手法描写了什么
花的学校中诗人将什么拟人花