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范例教学的特征是什么
由瓦根舍因提出的“
范例
”
教学
模式的基本
特征
有( )。
答:
范例教学模式具有如下特点:(1)体现基本性,教学重视基本知识的学习
;(2)体现基础性,
教学重视学生实际和可接受性,难度适宜
;(3)体现范例性,在学科知识中精选起示范作用的内容,便于学生学习时进行正向迁移;(4)体现四个统一,即知识教学与德育相统一、问题教学与系统学习相统一、掌握知识与发展能力相统...
由瓦根舍因提出的
范例教学
模式的基本
特征
包括( )。
答:
范例教学模式的基本特征主要表现为以下三方面:(1)教学内容突出“三个性”——基本性、基础性、范例性
;(2)教学过程突出“四个统一”——教学与训育的统一(学习是教学与育人的统一)、问题解决学习与系统学习的统一、掌握知识与培养能力的统一、主体与客体的统一;(3)教材处理做到“五个分析”—...
范例教学的
三个基本
特征是
答:
范例教学有三个基本特征:
1、基础性:范例教学注重基础知识的传授和实践技能的培养
,它强调在教学过程中将基础知识和基本技能作为重点,以帮助学生打下坚实的学科基础。2、范例性:范例教学所选择的范例是具有代表性的,能够揭示学科的基本规律和核心概念,帮助学生深入理解和掌握学科知识。同时,范例的选取也...
范例教学
法
的特点
答:
所谓范例教学即教师利用“范例”材料教育学生的一种教学方法。范例是针对学科教学内容而言。可以称为“范例”的内容有以下三个特点:
1、 基本性 2、基础性 3、范例性
范例教学的
三个基本
特征是什么
?
答:
范例教学的三个基本特征是基本性,基础性,范例性
。1、基本性原则,要求教给学生基本概念、基本科学规律和学科的基本结构;2、基础性原则,要求教学内容适应学生的智力发展水平,接近他们的生活经验和切合他们的生活实际,并对一定年龄发展阶段的青少年来说应是打基础的东西;3、范例性原则,要求教给学生的...
示范
教学
有三个基本
特征
:基本性、
基础性
和
范例
性,其中范例性是针对...
答:
要正确选择范例,首先必须明确范例的基本特征: (1)基本性。基本性是针对教学内容而言的。就一门学科来说,即基本要素、基本概念、基本知识结构、基本科学规律。如果选择的范例能包含或体现这些基本的东西,即具有了基本性。(2)
基础性
。基础性是针对学生主体的实际状况的适切性而言的。基础性原则要求...
范例教学的
三个基本
特征是
答:
范例教学的三个基本特征是基本性,
基础性
和范例性。范例教学也叫做示范性教学和范例方式教学。案例教学理论是由德国的瓦根舍因和克拉夫基等人提出的,范例教学的定义是接触精选教材中的示范性材料。让学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力的一种教学理论。基本性的原则:要求教给学生基本的知识结构,...
不属于
范例教学的
基本
特征的是
答:
1、有效性不是范例教学的基本特征 有效性是指教学方法在实现教学目标方面表现出色。然而,范例教学并不强调所有教学内容都必须是有效的,而是更注重传授给学生基本性、
基础性
和范例性的知识。因此,有效性不是范例教学的基本特征。2、范例教学重视基础知识和能力 范例教学强调学生应掌握基本概念、基本技能和...
范例教学
法是谁提出来的?
答:
1、
范例教学的
定义和原理 范例教学是一种以示范为基础的教学方法,通过展示具体的范例,让学生能够观察、借鉴和模仿。范例教学的原理是基于人类学习的本能和社会认知理论。人们往往通过观察他人的行为、模仿他人的技能来学习和获取新知识。2 、范例教学的步骤和
特点
提供明确的目标和标准:范例教学注重教师...
范例
法
的特点
不包括
答:
范例法
的特点
不包括自由性。范例法一般指
范例教学
法。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于上世纪五十年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学,倡导者为德国教育家瓦·根舍因和克拉夫...
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